Descripción
LENGUAJE DEL NI O, EL
Resumen del libro
Esta obra ofrece un recorrido completo por las principales teorías lingüísticas sobre la adquisición y el desarrollo del lenguaje infantil. El lector encontrará un análisis riguroso de las perspectivas de Chomsky, Piaget y el Grupo de Ginebra, junto con las teorías conductistas, la visión de los comunicólogos y las aportaciones de los investigadores soviéticos. Además, se abordan los aspectos neurofisiológicos y neuropsicológicos que explican los trastornos de las estructuras del lenguaje, convirtiéndose en una referencia indispensable para comprender la complejidad del habla en la infancia.
¿De qué trata?
El libro examina de manera sistemática las diferentes corrientes que han intentado explicar cómo los niños adquieren y desarrollan el lenguaje. Se inicia con las teorías innatistas de Noam Chomsky, que postulan una capacidad innata para el lenguaje, y se contrastan con las visiones constructivistas de Jean Piaget, que enfatizan el papel del desarrollo cognitivo. También se analizan las propuestas del Grupo de Ginebra, que integran ambas perspectivas. Posteriormente, se exploran las teorías conductistas, que se centran en el aprendizaje por imitación y refuerzo, y las aportaciones de los comunicólogos, que destacan la función social del lenguaje. Finalmente, se revisan las investigaciones de los psicólogos soviéticos, como Vygotsky, que vinculan el lenguaje con el pensamiento y la interacción social. La obra concluye con un apartado dedicado a los fundamentos neurofisiológicos y neuropsicológicos, ofreciendo una explicación de los trastornos del lenguaje desde una base biológica.
Temas principales
- Teorías innatistas del lenguaje (Chomsky).
- Perspectiva constructivista y desarrollo cognitivo (Piaget).
- Enfoque sociocultural y comunicativo (Vygotsky y comunicólogos).
- Conductismo y aprendizaje del lenguaje.
- Bases neurofisiológicas y neuropsicológicas del lenguaje.
- Trastornos de las estructuras lingüísticas en la infancia.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la psicología, la pedagogía, la lingüística y la logopedia, así como a educadores y terapeutas interesados en comprender los mecanismos de adquisición del lenguaje infantil. También resulta de gran utilidad para investigadores y académicos que busquen una visión integradora de las principales teorías sobre el desarrollo lingüístico.
Qué aporta este libro
- Una visión comparada y crítica de las principales teorías sobre la adquisición del lenguaje.
- Comprensión de los factores cognitivos, sociales y biológicos que intervienen en el desarrollo lingüístico.
- Herramientas conceptuales para analizar y abordar los trastornos del lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar.
- Una base sólida para profundizar en el estudio del lenguaje infantil desde diferentes enfoques teóricos.
Ficha técnica
- Autor: AIMARD; P.
- Editorial: FONDO CULTURA ECONOMICA
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: BREVIARIOS
- Peso: 30 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia que sintetiza de manera clara y ordenada las principales corrientes teóricas en el estudio del lenguaje infantil. Su valor radica en la capacidad de ofrecer un panorama completo y equilibrado, integrando perspectivas a menudo contrapuestas, lo que la convierte en un recurso útil tanto para quienes se inician en la materia como para especialistas que buscan una visión de conjunto. La inclusión de los aspectos neurofisiológicos y neuropsicológicos aporta un plus de profundidad, especialmente relevante para quienes trabajan con trastornos del lenguaje.