Descripción
LIBROS ESCOLARES
Resumen del libro
Esta obra ofrece una visión multidisciplinaria de los libros escolares, rescatándolos de un segundo plano en la formación docente para entenderlos como obras culturales con identidad propia. Graciela Carbone establece criterios claros para su evaluación y selección, recorriendo desde sus orígenes históricos y teóricos hasta un análisis didáctico y comunicacional centrado en los textos argentinos. Un recurso esencial para docentes, investigadores y profesionales de la educación que buscan solidez en la elección de estos materiales fundamentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿De qué trata?
La obra se estructura en dos derroteros principales. El primero explora los orígenes históricos, políticos y teóricos de los libros escolares, abordando sus antecedentes, los modelos catequísticos y enciclopédicos, y el pensamiento fundacional de Comenio. A través de la universalización de la educación y la enseñanza simultánea, se conecta con las aulas y sus actores, quienes testimonian la misión didáctica y social de estos textos. Este itinerario se completa con la consulta a investigadores, analizando las motivaciones para estudiar los textos escolares, la investigación ideológica e histórica, y sus procesos y resultados.
El segundo derrotero se centra en un análisis didáctico y comunicacional, poniendo énfasis en los libros de texto argentinos desde mediados del siglo XX hasta la actualidad. Finalmente, incorpora conocimientos teóricos y técnicos para establecer criterios de evaluación de libros aptos para proyectos curriculares, contribuyendo a decisiones sólidas en la selección de estos materiales relevantes para enseñar y aprender.
Temas principales
- Análisis histórico y evolución de los libros escolares como objetos culturales.
- Modelos pedagógicos: catequístico, enciclopédico y el legado de Comenio.
- Investigación ideológica e histórica aplicada a los textos educativos.
- Evaluación y selección de libros de texto para proyectos curriculares.
- Estudio de los libros escolares argentinos desde mediados del siglo XX.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes en formación y en activo, investigadores del ámbito educativo, diseñadores curriculares, bibliotecarios escolares y profesionales interesados en la historia y la didáctica de los materiales educativos. También resulta de gran utilidad para estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación que busquen una base sólida para comprender y evaluar los libros de texto.
Qué aporta este libro
- Proporciona criterios claros y fundamentados para evaluar y seleccionar libros escolares de manera crítica.
- Ofrece una perspectiva multidisciplinaria que integra historia, pedagogía y comunicación.
- Brinda herramientas teóricas y técnicas para analizar la función didáctica y social de los textos educativos.
- Facilita la comprensión del contexto histórico y político que ha moldeado los libros escolares.
Ficha técnica
- Autor: CARBONE; GRACIELA
- Editorial: FONDO CULTURA ECONOMICA
- Idioma: Español
- Tema: ENSAYOS LITERARIOS
- Colección: DISEÑO/CAFE
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 158
- Peso: 252.0 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una referencia necesaria para quienes deseen profundizar en el estudio de los libros escolares más allá de su uso cotidiano. Su enfoque multidisciplinario y su análisis de casos argentinos la convierten en una herramienta valiosa tanto para la reflexión teórica como para la práctica docente. La propuesta de criterios de evaluación claros y aplicables refuerza su utilidad en contextos curriculares, ofreciendo un soporte sólido para la toma de decisiones informadas en el ámbito educativo.