Descripción
Programar y evaluar competencias básicas en 15 pasos
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y secuenciada para que el profesorado de secundaria pueda diseñar, programar y evaluar las competencias básicas en el aula. A través de una metodología estructurada en quince pasos, los autores proporcionan herramientas concretas para transformar la teoría curricular en acciones docentes efectivas. La obra responde a la necesidad de formar a los estudiantes en habilidades que les permitan interpretar y aplicar el conocimiento en un mundo cambiante, facilitando al docente un camino claro para integrar las competencias en su práctica diaria.
¿De qué trata?
Partiendo de la premisa de que la función principal de la escuela es formar a las personas del mañana en un contexto incierto, el libro desarrolla un proceso sistemático para abordar las competencias básicas. Los autores desglosan quince pasos que guían al profesor desde la planificación inicial hasta la evaluación final, ofreciendo ejemplos y estrategias para cada etapa. Se centra en cómo traducir los objetivos competenciales en actividades de aprendizaje y en instrumentos de evaluación que midan no solo la adquisición de conocimientos, sino la capacidad de aplicarlos en situaciones reales. La obra busca cerrar la brecha entre el marco teórico de las competencias y su implementación práctica en el día a día del aula de secundaria.
Temas principales
- Diseño curricular por competencias básicas en educación secundaria.
- Metodología práctica para la programación docente en 15 fases secuenciadas.
- Estrategias de evaluación auténtica y formativa de competencias.
- Integración de habilidades interpretativas y de aplicación del conocimiento en el aula.
- Adaptación de la práctica educativa a un entorno social y laboral cambiante.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de educación secundaria, equipos directivos y departamentos de orientación educativa que buscan un método claro y aplicable para implementar el trabajo por competencias. También es de utilidad para estudiantes de formación del profesorado y profesionales de la pedagogía interesados en la planificación curricular y la evaluación educativa.
Qué aporta este libro
- Una hoja de ruta estructurada en 15 pasos que simplifica la compleja tarea de programar por competencias.
- Herramientas prácticas y ejemplos concretos para aplicar directamente en el aula de secundaria.
- Un enfoque que conecta la teoría pedagógica con la realidad del docente, facilitando la transición a un modelo competencial.
- Claves para diseñar evaluaciones que realmente midan la capacidad del alumnado para usar lo aprendido.
Ficha técnica
- Autor: Centeno Fernández, Luis; Pérez Pueyo, Ángel; Barba Martín, José Juan; Casado Berrocal, Oscar Manuel; Her
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, PLANIFICACION Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE ESTUDIO, ESCUELAS SECUNDARIAS
- Colección: BIBLIOTECA DE AULA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 222
- Peso: 325 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter eminentemente práctico que aborda uno de los desafíos más recurrentes del profesorado de secundaria: la aplicación efectiva del currículo por competencias. Su valor reside en la propuesta secuencial y detallada, que evita abstracciones y ofrece un camino concreto para la acción docente. Es un recurso útil tanto para quienes se inician en este enfoque como para aquellos que buscan sistematizar y mejorar su práctica evaluadora.