Descripción
Cuando la escuela pretende preparar para la vida
Resumen del libro
¿Está la escuela formando realmente para los desafíos del mundo real? Philippe Perrenoud, referente en pedagogía, somete a examen crítico la misión tradicional de la escuela. Este libro analiza si los saberes transmitidos en las aulas son los más pertinentes para comprender la sociedad y actuar en ella. Lejos de dar respuestas simples, el autor cuestiona la noción de competencias útiles y propone una reflexión profunda sobre cómo formar ciudadanos autónomos capaces de construir las herramientas que necesitarán a lo largo de la vida.
¿De qué trata?
La obra aborda la tensión fundamental entre la transmisión de conocimientos académicos y la preparación para la vida real. Perrenoud plantea preguntas esenciales: ¿son los saberes escolares los más adecuados para entender el mundo y desenvolverse en él? ¿Preparan realmente para estudios superiores o para la vida en su conjunto? El autor explora la posibilidad de identificar un conjunto limitado de competencias transversales verdaderamente útiles para todos los estudiantes, y propone que, en lugar de un catálogo cerrado de habilidades, la escuela debería centrarse en transmitir saberes y desarrollar actitudes que permitan a cada persona construir las competencias que llegue a necesitar según su contexto y sus proyectos vitales.
Temas principales
- Pertinencia de los contenidos curriculares frente a las demandas sociales y laborales
- Construcción de competencias para la vida y el aprendizaje continuo
- Relación entre saberes académicos y habilidades prácticas para la acción
- Autonomía del estudiante en la construcción de su propio repertorio de competencias
- Crítica a la función tradicional de la escuela como mera transmisora de conocimientos
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, pedagogos, formadores de profesorado, estudiantes de ciencias de la educación, responsables de políticas educativas y cualquier profesional interesado en la renovación profunda del sistema escolar. También resulta de gran valor para padres y madres que deseen comprender los debates actuales sobre la función de la escuela en la sociedad contemporánea.
Qué aporta este libro
- Un marco conceptual sólido para repensar la finalidad de la educación más allá de la transmisión de contenidos
- Herramientas para cuestionar y rediseñar la selección de saberes escolares en función de su utilidad real
- Claves para entender cómo desarrollar en los alumnos la capacidad de construir competencias adaptativas a lo largo de la vida
- Una perspectiva crítica y fundamentada sobre la relación entre escuela, sociedad y preparación para la vida adulta
Ficha técnica
- Autor: Perrenoud, Philippe
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: Prospectiva social, Futurología, Sociología, Educación pedagogía, Estrategias y políticas educativas, Organización y gestión educativa, Relaciones escuela/comunidad y relaciones escuela/
- Colección: CRITICA Y FUNDAMENTOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 236
- Peso: 325 g
Valoración editorial
Esta obra de Philippe Perrenoud se sitúa en el centro del debate educativo contemporáneo, ofreciendo una reflexión rigurosa y necesaria sobre la pertinencia de lo que se enseña en las escuelas. Su enfoque crítico, lejos de ser dogmático, invita al lector a cuestionar certezas establecidas y a imaginar modelos educativos más flexibles y adaptados a la complejidad del mundo actual. Es una lectura imprescindible para quienes buscan fundamentos sólidos para transformar la práctica educativa y alinearla con las necesidades reales de los estudiantes.