Descripción
Escribir textos expositivos en el aula.
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y actualizada para la enseñanza de la composición de textos expositivos en el ámbito académico. Los autores integran los modelos sociocognitivos más representativos de la escritura y los aplican de forma concreta a este género textual, fundamental en contextos educativos. El lector encontrará tanto fundamentos teóricos como estrategias didácticas para abordar cada fase del proceso de escritura: planificación, textualización y revisión, con el objetivo de mejorar la competencia comunicativa escrita del alumnado.
¿De qué trata?
El libro se centra en la didáctica del texto expositivo, un tipo de escritura esencial en el entorno académico. A través de un enfoque sociocognitivo, se analizan los procesos implicados en la composición escrita, ofreciendo respuestas específicas para cada etapa: desde la planificación de contenidos y la organización de ideas, hasta la textualización y la posterior revisión del texto. La obra combina teoría y práctica, proporcionando herramientas y modelos que permiten al docente guiar al estudiante en la producción de textos claros, coherentes y bien estructurados.
Temas principales
- Modelos sociocognitivos de la composición escrita.
- Didáctica específica del texto expositivo en el aula.
- Estrategias de planificación, textualización y revisión de textos.
- Desarrollo de la competencia comunicativa escrita en contextos académicos.
- Integración de teoría y práctica para la enseñanza de la escritura.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, formadores de profesorado y estudiantes de educación, pedagogía o filología interesados en la enseñanza de la escritura. También es útil para investigadores en didáctica de la lengua y para cualquier profesional que busque fundamentos y recursos prácticos para mejorar la producción de textos expositivos en el ámbito académico.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre los procesos de composición escrita desde una perspectiva sociocognitiva.
- Estrategias didácticas concretas para cada fase del proceso de escritura (planificación, textualización y revisión).
- Herramientas prácticas para aplicar en el aula, orientadas a la mejora de la expresión escrita del alumnado.
- Modelos y ejemplos que facilitan la comprensión y aplicación de los conceptos expuestos.
- Una visión integral que conecta la teoría lingüística con la práctica educativa cotidiana.
Ficha técnica
- Autor: García Parejo, Isabel; Camargo Martínez, Zahyra; Chamorro García, Teresa; Fernández Martínez, Pilar; Gad
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: DESTREZAS DE ESCRITURA, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: BIBLIOTECA DE AULA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 204
- Peso: 285 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un enfoque riguroso y aplicado a la enseñanza del texto expositivo. Su valor reside en la combinación de teoría actualizada y propuestas didácticas concretas, lo que la convierte en un recurso útil tanto para la formación inicial como para la práctica docente en el aula. Es especialmente relevante para profesionales que deseen profundizar en la didáctica de la escritura desde una perspectiva fundamentada y práctica.