Descripción
Sociología para el profesorado de música
Resumen del libro
Este libro ofrece una introducción práctica a la sociología de la música dirigida específicamente a docentes. La autora, Hildegard Froehlich, explora cómo los contextos sociales, culturales e institucionales influyen en la enseñanza y el aprendizaje musical. A través de un enfoque accesible, el texto ayuda al profesorado a comprender las dinámicas del aula, las relaciones con la comunidad y el papel de la música en la sociedad, proporcionando herramientas para mejorar su práctica educativa.
¿De qué trata?
La obra analiza la intersección entre la sociología y la pedagogía musical, respondiendo a preguntas clave como: ¿cómo afecta el entorno social al aprendizaje musical? ¿qué papel juegan las instituciones educativas en la formación de identidades musicales? Froehlich examina conceptos como la interacción en el aula, la diversidad cultural, el currículo oculto y las expectativas sociales. El libro combina teoría sociológica con ejemplos prácticos, estudios de caso y estrategias para que los docentes puedan aplicar estos conocimientos en su día a día, desde la planificación de clases hasta la evaluación del alumnado.
Temas principales
- Sociología de la educación musical y su aplicación en el aula.
- Influencia del contexto social en la enseñanza y el aprendizaje musical.
- Relaciones entre profesorado, alumnado y comunidad educativa.
- Diversidad cultural e inclusión en la educación musical.
- Currículo oculto y construcción de identidades musicales.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes de música en activo o en formación, tanto de educación primaria como secundaria y conservatorios. También es útil para estudiantes de pedagogía musical, musicología y ciencias de la educación interesados en el enfoque sociológico de la enseñanza. Profesionales de la gestión cultural y la animación musical pueden encontrar perspectivas valiosas para su trabajo.
Qué aporta este libro
- Comprensión de cómo los factores sociales moldean la experiencia musical en el aula.
- Herramientas para adaptar la enseñanza a contextos diversos y realidades del alumnado.
- Estrategias para fomentar la participación y la inclusión desde una perspectiva sociológica.
- Reflexión crítica sobre el rol del docente como mediador cultural.
- Marco teórico actualizado para enriquecer la práctica educativa musical.
Ficha técnica
- Autor: FROEHLICH, HILDEGARD
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: BIBLIOTECA DE AULA
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: septiembre de 2011
- Número de páginas: 187
- Peso: 125 g
Valoración editorial
Una obra necesaria que llena un vacío en la formación del profesorado de música, al conectar teoría sociológica con la práctica docente. Su enfoque claro y aplicado la convierte en un recurso valioso para quienes buscan entender el aula como un espacio social dinámico. Recomendada para educadores que deseen reflexionar sobre su labor y mejorar la experiencia musical de sus alumnos.