Descripción
Alumnado en situación de riesgo social
Resumen del libro
Esta obra se presenta como una herramienta práctica y de apoyo para el profesorado que trabaja con alumnos en contextos de desigualdad y vulnerabilidad. Los autores ofrecen claves para identificar las necesidades y potencialidades de estos estudiantes, comprendiendo que construirse como persona es un reto mayúsculo cuando los derechos son vulnerados. El libro defiende el papel de la escuela como un entorno compensatorio y de cuidado, capaz de generar cambios que mejoren la calidad de vida del alumnado en situación de riesgo social.
¿De qué trata?
El libro aborda la realidad de niños y adolescentes que crecen en entornos marcados por la desigualdad y la dificultad social, donde sus derechos se ven frecuentemente comprometidos. Lejos de un enfoque asistencialista, la obra propone una mirada educativa que reconoce tanto las carencias como las capacidades de estos alumnos. Se analiza cómo la escuela puede convertirse en una experiencia reparadora, un espacio de cuidado que compense los déficits vividos y, al mismo tiempo, impulse cambios significativos. A través de un enfoque práctico, se dota al docente de recursos para entender las dinámicas de exclusión y diseñar estrategias que favorezcan la inclusión real y la mejora de la calidad de vida del estudiante.
Temas principales
- Análisis de los contextos de desigualdad y vulneración de derechos en la infancia y adolescencia.
- Identificación de las necesidades y potencialidades del alumnado en riesgo de exclusión social.
- El rol de la escuela como entorno compensatorio y espacio de cuidado.
- Estrategias docentes para la intervención educativa en situaciones de dificultad social.
- La construcción de la identidad personal en contextos adversos y el papel de la educación como motor de cambio.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido principalmente a docentes de todas las etapas educativas, orientadores escolares, educadores sociales y profesionales del ámbito de la pedagogía y la psicopedagogía que trabajen o quieran especializarse en contextos de exclusión social. También es de gran utilidad para estudiantes de magisterio y ciencias de la educación interesados en la escuela inclusiva y la atención a la diversidad en situaciones de riesgo.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de las realidades sociales que afectan al aprendizaje y al desarrollo personal del alumnado vulnerable.
- Herramientas prácticas y reflexiones para convertir el aula en un entorno protector y compensatorio.
- Claves para identificar y potenciar las capacidades del estudiante más allá de sus carencias.
- Un enfoque profesional que vincula la teoría educativa con la intervención real en contextos de desigualdad.
Ficha técnica
- Autor: González Merino, Rosa Maria; Guinart Guardia, Susanna
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: Exclusiones/Deserción escolar, Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales
- Colección: Escuela Inclusiva
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 233
- Peso: 125 g
Valoración editorial
Se trata de un recurso valioso y necesario para cualquier profesional de la educación comprometido con la equidad. Su enfoque, que combina el análisis social con la práctica docente, ofrece una guía sólida para abordar una de las realidades más complejas del aula. La obra destaca por su utilidad directa, proporcionando al lector no solo un diagnóstico de la situación, sino también un marco de actuación para que la escuela cumpla su función inclusiva y transformadora.