Descripción
Una mirada internacional a las competencias docentes universitarias
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y colaborativo sobre las competencias docentes del profesorado universitario en el contexto de la reforma educativa impulsada por el plan Bolonia. A partir de una investigación internacional de más de tres años, el libro recoge las voces de profesores y estudiantes de varias universidades públicas centroamericanas, combinando metodologías cuantitativas y cualitativas. El resultado es una propuesta de formación docente que busca fortalecer la calidad de la enseñanza superior desde una perspectiva comparada y aplicada.
¿De qué trata?
El libro se centra en el análisis del dominio de las competencias docentes del profesorado universitario, un tema clave tras la reforma de las enseñanzas superiores en Europa que otorga un mayor protagonismo al estudiante. La investigación, desarrollada en colaboración entre la Universidad Autónoma de Madrid y universidades de El Salvador, Costa Rica, Panamá, Nicaragua y Honduras, emplea una metodología mixta que incluye cuestionarios, entrevistas, grupos de discusión e historias de vida. A través de esta triangulación de resultados, se identifican las fortalezas y debilidades del profesorado, ofreciendo una visión integral de la realidad docente en el ámbito centroamericano. La obra culmina con una propuesta concreta de formación del profesorado, sentando las bases para futuras líneas de colaboración e investigación.
Temas principales
- Competencias docentes del profesorado universitario en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
- Metodología de investigación mixta: integración de enfoques cuantitativos y cualitativos para el estudio de la docencia.
- Análisis comparado de la realidad educativa en universidades públicas centroamericanas.
- Propuesta de formación del profesorado basada en evidencias y en la voz de los protagonistas (docentes y estudiantes).
- Colaboración internacional y cooperación al desarrollo en el ámbito de la educación superior.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación superior, responsables de formación del profesorado y gestores académicos interesados en la mejora de la calidad docente. También resulta de utilidad para estudiantes de posgrado en ciencias de la educación y para profesionales de la cooperación internacional que trabajen en proyectos de desarrollo educativo.
Qué aporta este libro
- Una visión fundamentada y actualizada sobre las competencias docentes necesarias en el contexto universitario actual.
- Evidencia empírica obtenida mediante una metodología rigurosa que combina diferentes técnicas de recogida de datos.
- Una propuesta práctica de formación del profesorado, aplicable a otros contextos educativos.
- La perspectiva de los propios actores educativos, enriqueciendo el análisis con experiencias reales y concretas.
- Un modelo de colaboración internacional que sirve como referencia para futuras investigaciones y proyectos.
Ficha técnica
- Autor: No especificado
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: UNIVERSIDADES
- Colección: EDUCACION UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2012
- Número de páginas: 256
- Peso: 460 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan comprender en profundidad el desarrollo de las competencias docentes en la universidad desde una perspectiva internacional y colaborativa. Su enfoque metodológico mixto y la inclusión de las voces de profesores y estudiantes aportan un valor diferencial, ofreciendo conclusiones aplicables a la práctica educativa. Recomendada para profesionales que deseen fundamentar sus decisiones en evidencias sólidas y para aquellos interesados en la cooperación educativa en el ámbito iberoamericano.