Descripción
Motivación y adquisición en la enseñanza del alemán
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre el papel de la motivación en el proceso de aprendizaje del alemán como lengua extranjera. A partir de un estudio realizado en el año 2000 por el grupo de investigación EMELE de la Universidad de Cádiz, el libro examina cómo los factores motivacionales influyen directamente en la adquisición lingüística. Dirigido a docentes, investigadores y estudiantes de didáctica de idiomas, el texto proporciona claves fundamentales para comprender y abordar uno de los desafíos centrales en la enseñanza de lenguas extranjeras: la motivación del alumnado.
¿De qué trata?
El libro se centra en la motivación como problemática fundamental en la didáctica de lenguas extranjeras, específicamente en el contexto de la enseñanza del alemán. A través de un estudio empírico, se analizan las variables que afectan la motivación de los estudiantes y su impacto en la adquisición de la lengua. La obra explora cómo factores internos y externos condicionan el compromiso del alumno, y propone reflexiones para optimizar las estrategias pedagógicas. Se trata de una investigación aplicada que busca tender puentes entre la teoría motivacional y la práctica docente en el aula de alemán.
Temas principales
- La motivación como factor determinante en la adquisición de lenguas extranjeras.
- Didáctica específica del alemán como lengua extranjera.
- Análisis de variables motivacionales en contextos educativos universitarios.
- Estrategias para mejorar el compromiso y la persistencia del estudiante.
- Investigación aplicada del grupo EMELE en la Universidad de Cádiz.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de alemán como lengua extranjera, investigadores en didáctica de idiomas, estudiantes de filología alemana o de másteres en enseñanza de lenguas, así como a profesionales de la educación interesados en la psicología del aprendizaje y la motivación en el aula.
Qué aporta este libro
- Comprensión profunda de cómo la motivación afecta el proceso de adquisición del alemán.
- Datos y conclusiones de un estudio académico riguroso y contextualizado.
- Herramientas conceptuales para diseñar estrategias pedagógicas más efectivas.
- Perspectiva práctica para abordar la desmotivación en el alumnado de idiomas.
- Referencia actualizada para investigadores en didáctica de lenguas extranjeras.
Ficha técnica
- Autor: ZAYAS MARTINEZ; FRANCISCO RAMON
- Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz
- Idioma: Español
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2007
- Número de páginas: 111
- Dimensiones: 240.0 x 170.0
- Peso: 274.0
Valoración editorial
Esta obra constituye una aportación relevante para el campo de la didáctica del alemán, al abordar de manera específica y fundamentada la cuestión de la motivación, un aspecto a menudo subestimado en la práctica docente. El estudio del grupo EMELE ofrece un marco de referencia útil tanto para la reflexión teórica como para la intervención en el aula. Su brevedad y enfoque directo lo convierten en un recurso accesible para profesionales que buscan mejorar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes.