Descripción
Textos y aprendizaje de lenguas
Resumen del libro
Esta obra ofrece una exposición rigurosa y práctica de los principales conceptos de la lingüística textual aplicados a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Dirigido a profesionales y futuros docentes, el libro combina teoría con actividades comentadas que facilitan la asimilación de los contenidos. A lo largo de seis capítulos, se exploran aspectos fundamentales del texto y el discurso, conectándolos directamente con los desafíos del aula. El volumen se completa con una bibliografía especializada que sirve como referencia para profundizar en la didáctica de segundas lenguas.
¿De qué trata?
El libro aborda la relación entre la lingüística textual y el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas, con especial atención al español. A través de seis capítulos, presenta los conceptos clave de la lingüística del texto —como coherencia, cohesión, tipología textual y mecanismos discursivos— y los vincula con situaciones prácticas de la enseñanza de ELE. Cada capítulo concluye con una serie de actividades comentadas que permiten al lector aplicar los conceptos teóricos, seguidas de una reflexión sobre su relevancia en el aula. Además, incluye una bibliografía actualizada sobre estudios del texto, el discurso y la didáctica de lenguas extranjeras, ofreciendo un recurso completo tanto para la formación inicial como para la actualización de docentes en activo.
Temas principales
- Lingüística textual y análisis del discurso aplicados a la enseñanza de lenguas.
- Conceptos fundamentales: coherencia, cohesión, progresión temática y tipologías textuales.
- Estrategias didácticas para integrar el texto como unidad comunicativa en el aula de ELE.
- Reflexión sobre la práctica docente a partir de actividades comentadas y casos reales.
- Bibliografía especializada como herramienta de consulta para investigadores y formadores.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la enseñanza del español como lengua extranjera, incluyendo profesores en activo, formadores de docentes, investigadores en lingüística aplicada y estudiantes de máster o cursos de especialización en didáctica de ELE. También resulta de utilidad para quienes se preparan para la enseñanza de otras lenguas extranjeras, dado que los conceptos abordados son transferibles a diferentes contextos de aprendizaje.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base teórica sólida en lingüística textual, esencial para diseñar secuencias didácticas centradas en el uso real de la lengua.
- Ofrece actividades prácticas comentadas que facilitan la aplicación inmediata de los conceptos en el aula.
- Fomenta una reflexión crítica sobre la práctica docente, ayudando a mejorar la enseñanza de la comprensión y producción de textos.
- Incluye una bibliografía de referencia que permite al lector ampliar conocimientos de forma autónoma.
- Integra teoría y práctica de manera equilibrada, adaptándose tanto a la formación inicial como al perfeccionamiento profesional.
Ficha técnica
- Autor: Martín Peris, Ernesto; López, Carmen
- Editorial: S.G.E.L.
- Idioma: Español
- Tema: Lingüística, teoría y métodos de enseñanza de lenguas, material didáctico
- Colección: ELE
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: febrero de 2013
- Número de páginas: 200
- Peso: 407 g
Valoración editorial
Textos y aprendizaje de lenguas se presenta como un recurso sólido y bien estructurado para quienes buscan fundamentar su práctica docente en la lingüística textual. Su principal acierto reside en la combinación de exposición teórica con actividades prácticas comentadas, lo que facilita la transferencia de conceptos abstractos a situaciones reales de enseñanza. La obra resulta especialmente útil para formadores y estudiantes de didáctica de ELE que necesiten una introducción rigurosa pero accesible a este campo. La inclusión de una bibliografía actualizada añade valor como herramienta de consulta y profundización. Es una lectura recomendada para cualquier profesional interesado en mejorar la enseñanza de la comprensión y producción de textos en el aula de lenguas extranjeras.