Descripción
Casos Clínicos en Centros de Desarrollo de Atención Temprana
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y detallada sobre la evaluación e intervención en Atención Temprana, dirigida a niños de 0 a 6 años. A través de un enfoque centrado en el estudio de casos únicos, los autores presentan procesos específicos que han demostrado su eficacia en trastornos metabólicos, genéticos, evolutivos y del comportamiento. El libro cubre un vacío editorial al proporcionar directrices concretas desde una perspectiva multidisciplinar, convirtiéndose en una herramienta esencial para profesionales sanitarios y sociales que buscan estrategias basadas en la práctica clínica real.
¿De qué trata?
El libro aborda la Atención Infantil Temprana desde un punto de vista eminentemente práctico, estructurándose en torno a casos clínicos reales. Cada caso analiza el proceso completo de evaluación y tratamiento en niños pequeños, detallando las estrategias que han resultado efectivas. Se exploran trastornos de diversa índole, como los metabólicos, genéticos, evolutivos o del comportamiento, ofreciendo una visión integradora que combina el conocimiento teórico con la aplicación directa. La metodología de caso único permite profundizar en las particularidades de cada situación, proporcionando a los profesionales sanitarios y sociales un modelo de análisis y actuación adaptado a las necesidades específicas de la primera infancia.
Temas principales
- Atención Temprana en la franja de 0 a 6 años.
- Evaluación e intervención en trastornos metabólicos y genéticos infantiles.
- Abordaje de trastornos evolutivos y del comportamiento en la primera infancia.
- Metodología de caso único como herramienta de análisis y práctica clínica.
- Directrices concretas para procesos de intervención temprana eficaces.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales sanitarios y sociales que trabajan o desean trabajar con niños de 0 a 6 años, como psicólogos, pedagogos, logopedas, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, pediatras y trabajadores sociales. También es de gran utilidad para estudiantes de posgrado y especialización en Atención Temprana, así como para coordinadores y equipos de centros de desarrollo infantil que buscan actualizar sus protocolos de evaluación e intervención basados en la evidencia práctica.
Qué aporta este libro
- Proporciona modelos prácticos de evaluación e intervención basados en casos reales, facilitando su aplicación directa en el trabajo diario.
- Ofrece una perspectiva multidisciplinar que integra diferentes enfoques profesionales en el abordaje de la Atención Temprana.
- Ayuda a comprender la metodología de caso único como herramienta eficaz para el análisis y la toma de decisiones en trastornos infantiles complejos.
- Presenta directrices concretas y actualizadas para mejorar los procesos de detección, diagnóstico e intervención en la primera infancia.
- Contribuye a llenar un vacío editorial al centrarse en la práctica clínica específica para niños de 0 a 6 años.
Ficha técnica
- Autor: Robles Bello, María Auxiliadora; Sánchez Teruel, David; Candel Gil, Isidoro
- Editorial: GIUNTIEOS Psychometrics SL.
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA, PSICOLOGIA INFANTIL Y EVOLUTIVA/DEL DESARROLLO, PSICOLOGIA CLINICA
- Colección: EOS PSICOLOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 146
- Peso: 361 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran valor práctico para los profesionales de la Atención Temprana, un campo en constante evolución. Su enfoque basado en casos clínicos reales y en la metodología de caso único la diferencia de los manuales teóricos, ofreciendo herramientas directamente aplicables. La experiencia de los autores en el ámbito de la psicología y la intervención temprana se refleja en un contenido riguroso y útil, que responde a la necesidad de contar con referencias concretas para el trabajo diario con niños pequeños y sus familias. Es una lectura recomendada para cualquier profesional que busque profundizar en estrategias de evaluación e intervención basadas en la práctica.