Descripción
Tratamiento Educativo de la Hiperactividad I
Resumen del libro
Este manual práctico, desarrollado bajo el programa ATRESO, ofrece a educadores y psicopedagogos un conjunto estructurado de actividades educativas para abordar la hiperactividad en el aula. La obra se centra en la instauración de comportamientos atencionales adecuados y en la promoción de actitudes de reflexión cognitiva, con el objetivo de reducir las respuestas impulsivas que interfieren en el aprendizaje escolar. Es una herramienta de intervención directa, diseñada para ser aplicada de forma sistemática.
¿De qué trata?
El libro presenta el programa ATRESO, un recurso educativo compuesto por actividades secuenciadas que buscan modificar patrones de conducta en alumnos con hiperactividad. El enfoque principal es enseñar al estudiante a detenerse antes de actuar, fomentando la reflexión y la atención sostenida. A través de ejercicios prácticos, se trabaja la capacidad de autorregulación, la planificación de tareas y la reducción de errores derivados de la impulsividad. El texto está orientado a la aplicación real en contextos escolares, proporcionando pautas claras para que el profesional pueda implementar las estrategias de manera efectiva.
Temas principales
- Intervención educativa en hiperactividad y déficit de atención.
- Programa ATRESO de entrenamiento atencional y reflexivo.
- Estrategias para reducir la impulsividad en el aprendizaje escolar.
- Desarrollo de la autorregulación cognitiva y comportamental.
- Aplicación práctica de actividades para la mejora de la atención.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a psicopedagogos, orientadores escolares, maestros de educación especial y especialistas en psicología educativa que trabajen directamente con alumnos que presentan trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). También es de utilidad para estudiantes de psicología y pedagogía interesados en métodos de intervención conductual en el ámbito escolar.
Qué aporta este libro
- Un programa estructurado y listo para aplicar, con actividades secuenciadas para el aula.
- Herramientas concretas para fomentar la reflexión cognitiva antes de la acción impulsiva.
- Estrategias para mejorar la atención sostenida y la concentración en tareas escolares.
- Recursos prácticos para reducir errores derivados de la falta de autocontrol.
- Un enfoque educativo basado en la modificación de conducta, sin necesidad de recursos complejos.
Ficha técnica
- Autor: Vallés Arándiga, Antonio
- Editorial: GIUNTIEOS Psychometrics SL.
- Idioma: Español
- Tema: Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo, Psicología de la educación
- Colección: Método EOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2008
- Número de páginas: 126
- Peso: 407 g
Valoración editorial
Se trata de un recurso técnico y funcional para profesionales que necesitan un programa de intervención validado y aplicable en el entorno escolar. Su valor reside en la concreción de las actividades y en el enfoque práctico, evitando teorizaciones extensas. Es especialmente útil para quienes buscan herramientas inmediatas para trabajar la atención y la impulsividad en el aula, dentro del marco de la psicología educativa.