Descripción
UN ESTUDIO SOBRE LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA Y LA MUJER
Resumen del libro
Esta obra analiza la relación entre la Institución Libre de Enseñanza y la emancipación femenina en España, un vínculo fundamental para entender los orígenes del feminismo pedagógico. La autora examina cómo esta corriente educativa defendió los derechos de la mujer, comenzando por la coeducación en las aulas. A través del estudio del Boletín de la Institución Libre de Enseñanza (BILE) durante sus sesenta años de publicación, se revela la presencia constante y creciente de las mujeres, tanto como autoras de artículos como protagonistas de textos que reivindicaban su formación y derechos. Un análisis riguroso para comprender un capítulo esencial de la historia educativa y social de España.
¿De qué trata?
El libro se centra en la influencia de la Institución Libre de Enseñanza (ILE) en la lucha por la emancipación de la mujer en la España de finales del siglo XIX y principios del XX. La investigación parte de la premisa de que la ILE mostró una especial sensibilidad hacia la defensa de los derechos femeninos, materializada en la promoción de la coeducación como herramienta de igualdad.
Para demostrar esta tesis, la autora analiza de forma exhaustiva el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza (BILE), publicado entre 1877 y 1936. El estudio revela dos vertientes principales: por un lado, la creciente participación de mujeres como autoras de artículos, lo que evidencia su integración intelectual en el debate público; por otro, la recurrente presencia de la mujer como tema central de los textos, abordando cuestiones como su derecho a la educación, su papel en la sociedad y la necesidad de su formación integral. La obra demuestra cómo la ILE fue un espacio pionero en la defensa de la igualdad de género desde el ámbito pedagógico.
Temas principales
- Historia de la Institución Libre de Enseñanza y su ideario pedagógico.
- Emancipación femenina y defensa de los derechos de la mujer en la España contemporánea.
- La coeducación como herramienta para la igualdad de género en el sistema educativo.
- Análisis del Boletín de la Institución Libre de Enseñanza (BILE) como fuente histórica.
- La participación intelectual de las mujeres en el debate público y académico (1877-1936).
- La formación de la mujer como requisito para su autonomía y desarrollo social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la historia de la educación, la pedagogía y los estudios de género. También resulta de gran interés para investigadores en historia contemporánea de España y para cualquier lector interesado en los orígenes del feminismo y las corrientes educativas progresistas. Es una obra esencial para quienes deseen comprender cómo la educación fue un campo de batalla clave en la lucha por la igualdad de la mujer.
Qué aporta este libro
- Un análisis documentado y riguroso sobre el papel pionero de la ILE en la emancipación femenina.
- Una visión detallada de la evolución del pensamiento sobre la mujer a través de las publicaciones del BILE durante seis décadas.
- La evidencia de la contribución intelectual de las mujeres como autoras y sujetos del debate educativo y social.
- Una perspectiva histórica que conecta la pedagogía con la lucha por los derechos civiles y la igualdad de género.
Ficha técnica
- Autora: Ontañón Sánchez; Elvira
- Editorial: Universitat Politècnica de València
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 186
- Dimensiones: 21.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 355.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de investigación académica que arroja luz sobre un aspecto concreto y relevante de la historia de la educación en España: la conexión entre el ideario de la Institución Libre de Enseñanza y la lucha por los derechos de la mujer. Su valor reside en el análisis sistemático del BILE como fuente primaria, ofreciendo datos cuantitativos y cualitativos sobre la presencia femenina en la publicación. Para el lector especializado, proporciona una base sólida para comprender los orígenes del feminismo pedagógico español. Para el público general interesado en la historia social, resulta una lectura reveladora que contextualiza debates actuales sobre igualdad y educación.