Descripción
Mis primeros pasos. Alfabetización, escuela y usos cotidianos
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo sobre las prácticas de escritura cotidiana en contextos educativos, centrándose especialmente en los primeros pasos de la alfabetización. A través del estudio de exámenes, cuadernos escolares, grafitis, diarios, agendas y cartas, los autores exploran cómo la cultura escrita se manifiesta en la escuela y fuera de ella. El libro conecta la historia de la educación con la historia de la cultura escrita, proporcionando una visión integral sobre el significado y los usos de la escritura en los procesos de enseñanza y aprendizaje, desde la infancia hasta la edad adulta.
¿De qué trata?
El libro aborda la dimensión educativa de las escrituras cotidianas, un campo de interés que surge de la confluencia entre la antropología, la historia de la cultura escrita y la lingüística. Los autores se detienen en las actividades de escritura que se realizan a mano en diversos entornos educativos, tanto en escuelas primarias como en espacios extraescolares, y en diferentes etapas de la vida. Se analizan en profundidad modalidades escritas como exámenes, cuadernos escolares, grafitis, diarios, agendas y cartas, con el objetivo de comprender los usos y significados que se les otorgan en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La obra no descuida las prácticas en centros de enseñanza secundaria y universitaria, ofreciendo un panorama completo de la alfabetización como fenómeno social y educativo.
Temas principales
- Historia de la cultura escrita y su relación con la educación.
- Prácticas de alfabetización en contextos escolares y extraescolares.
- Análisis de escrituras cotidianas: exámenes, cuadernos, grafitis, diarios, agendas y cartas.
- Usos y significados de la escritura en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Alfabetización a lo largo de la vida: desde la infancia hasta la edad adulta.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, historiadores, lingüistas, bibliotecarios y especialistas en ciencias de la información. También resulta de gran interés para estudiantes universitarios de estas disciplinas, así como para investigadores y docentes interesados en la historia de la cultura escrita, las estrategias de alfabetización y el papel de la escritura en el ámbito educativo. Cualquier persona que desee comprender cómo se aprende y se utiliza la escritura en contextos cotidianos encontrará en esta obra una referencia valiosa.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva interdisciplinaria que integra la historia de la educación con la historia de la cultura escrita.
- Un análisis detallado de las prácticas de escritura manual en diferentes niveles educativos y etapas vitales.
- Una comprensión profunda de los significados sociales y pedagógicos de las escrituras cotidianas.
- Herramientas conceptuales para investigar y reflexionar sobre los procesos de alfabetización.
- Una visión amplia que abarca desde la escuela primaria hasta la universidad, incluyendo contextos no formales.
Ficha técnica
- Autor: Castillo Gomez, A.; Sierra Blas, V.
- Editorial: Ediciones Trea, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Bibliotecas y ciencias de la información, Museología y estudios del patrimonio, Filosofía y teoría de la educación, Estrategias de alfabetización, Escuelas
- Colección: Biblioteconomía y administración cultural
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2008
- Número de páginas: 515
- Peso: 987 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso fundamental para quienes investigan o trabajan en el ámbito de la alfabetización y la cultura escrita. Su enfoque en las prácticas cotidianas de escritura, desde los primeros trazos hasta usos más complejos, ofrece una perspectiva poco común que enriquece la comprensión de los procesos educativos. La amplitud de contextos analizados y la profundidad del análisis la convierten en una referencia académica sólida y útil tanto para especialistas como para estudiantes avanzados.