Descripción
La escuela del paternalismo industrial asturiano (1880-1936)
Resumen del libro
Esta obra analiza el papel determinante del empresariado minero en la escolarización de la Asturias contemporánea, desde 1880 hasta el final de la II República. La autora examina el programa educativo del paternalismo industrial, un sistema que buscaba moldear al nuevo trabajador a través de la «filantropía científica». El lector descubrirá cómo las escuelas patronales, gestionadas por órdenes religiosas, funcionaron como herramientas de disciplinamiento ideológico y control social, desplegando instituciones educativas y de ocio tanto para la infancia como para los adultos, y marcando así la singularidad de los concejos hulleros asturianos.
¿De qué trata?
El libro se centra en la intervención escolar y socioeducativa del empresariado minero asturiano, abordando el despliegue de su programa educativo paternalista. La investigación revela cómo este programa, sustentado en la «filantropía científica», aconsejaba al patrón ocuparse de las provisiones sociales de los obreros, incluyendo su tiempo de no trabajo y el tiempo escolar de los niños. En este contexto, la escuela del paternalismo industrial no respondía a criterios pedagógicos, sino a una política patronal con una clara funcionalidad disciplinante e ideológica.
Para llevar a cabo esta labor, el empresariado recurrió a distintas órdenes y congregaciones religiosas, que no solo gestionaban las escuelas, sino que también realizaban una intervención moralizadora en el ocio infantojuvenil y adulto. El texto cuantifica y periodiza el desarrollo del mapa escolar patronal, analizando su incidencia en la ordenación del territorio industrial y en el desarrollo de la red escolar pública. De esta forma, se explica cómo la intervención del empresariado minero marcó el carácter singular de los concejos hulleros asturianos.
Temas principales
- Historia de la educación en la España contemporánea
- Paternalismo industrial y control social
- Filantropía científica y política patronal
- Intervención de órdenes religiosas en la escolarización
- Configuración del territorio industrial asturiano
- Relación entre escuela privada y red escolar pública
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, investigadores y estudiantes de historia contemporánea, historia social, historia de la educación y sociología. También resultará de gran interés para profesionales del ámbito educativo interesados en las relaciones entre poder económico, religión y escuela, así como para cualquier lector que desee comprender las raíces históricas del modelo industrial asturiano y su impacto en la sociedad.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y documentado de un modelo educativo poco estudiado, el del paternalismo industrial.
- Comprensión de cómo la escuela fue utilizada como herramienta de disciplinamiento y control ideológico por parte del empresariado.
- Una visión completa de la intervención socioeducativa patronal, que abarca tanto la escuela como el ocio de niños y adultos.
- Datos cuantitativos y una periodización del desarrollo del mapa escolar patronal en Asturias.
- Claves para entender la singularidad histórica y social de los concejos mineros asturianos.
Ficha técnica
- Autor: Álvarez Fernández, María Violeta
- Editorial: Ediciones Trea, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DE EUROPA, HISTORIA DE ESPAÑA, HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL, HISTORIA DE LA EDUCACION
- Colección: TREA VARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 344
- Peso: 969 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de investigación rigurosa que arroja luz sobre un aspecto fundamental y a menudo pasado por alto en la historia de la educación española. La autora logra conectar la historia empresarial, la historia social y la historia de la educación, ofreciendo una perspectiva integral del fenómeno del paternalismo industrial. Para el lector especializado, este libro es una fuente valiosa de datos y análisis; para el lector general interesado en la historia de Asturias, proporciona las claves para entender la configuración social y territorial de sus cuencas mineras.