Descripción
PEDAGOGIA DEL OCIO, LA
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión fundamentada sobre la necesidad de abordar el ocio desde una perspectiva pedagógica. Ante la creciente demanda de intervenciones en este ámbito, el texto analiza cómo ampliar, diversificar e institucionalizar la oferta de programas y publicaciones relacionadas con el tiempo libre. El lector encontrará claves para entender el ocio no como mero entretenimiento, sino como un espacio educativo con potencial transformador, integrando teoría y práctica para profesionales del sector.
¿De qué trata?
El libro aborda la pedagogía del ocio como un campo de estudio y acción necesario en la sociedad contemporánea. Partiendo de la realidad de que cada vez se requieren más intervenciones estructuradas en el tiempo libre, la obra examina los fundamentos teóricos que justifican la educación en y para el ocio. Se exploran las posibilidades de organizar, diversificar e institucionalizar la oferta de programas educativos en este ámbito, así como la necesidad de generar publicaciones especializadas que den soporte a estas iniciativas. El texto propone una mirada crítica y constructiva sobre cómo el ocio puede convertirse en un vehículo para el desarrollo personal y social, superando visiones reduccionistas que lo limitan al simple descanso o la diversión pasiva.
Temas principales
- Fundamentación teórica de la pedagogía del ocio como disciplina educativa.
- Análisis de la demanda social de intervenciones estructuradas en el tiempo libre.
- Estrategias para la diversificación y organización de programas de ocio educativo.
- Institucionalización de la oferta formativa y divulgativa en el ámbito del ocio.
- Relación entre ocio, desarrollo personal y transformación social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes del ámbito de la educación, la pedagogía social y la animación sociocultural. También resulta de interés para responsables de políticas públicas relacionadas con el tiempo libre, educadores sociales, monitores de ocio y tiempo libre, así como para cualquier persona interesada en comprender el valor formativo del ocio más allá del entretenimiento superficial.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida para comprender el ocio como ámbito educativo legítimo y necesario.
- Claves para diseñar y organizar programas de intervención en el tiempo libre con criterio pedagógico.
- Reflexiones para profesionalizar y dar rigor a las prácticas de ocio educativo.
- Perspectivas para ampliar la oferta de recursos y publicaciones especializadas en la materia.
Ficha técnica
- Autor: Otero López; José Carlos
- Editorial: Axac
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía
- Colección: Perspectiva Pedagógica
- Fecha de edición: 2009
- Número de páginas: 101
- Peso: 240 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa y de enfoque teórico-práctico que aborda una necesidad creciente en el campo educativo: la pedagogización del ocio. Su valor reside en ofrecer un marco de referencia para profesionales que buscan dar sentido y estructura a las intervenciones en tiempo libre, en un momento en que la demanda social de este tipo de programas no deja de aumentar. Resulta especialmente útil como punto de partida para quienes deseen iniciarse en la reflexión sobre el ocio como recurso educativo.