Descripción
LA EDUCACION INCLUSIVA DESDE LOS GESTOS MENORES ESCENAS ESC
Resumen del libro
Este libro ofrece una mirada profunda y situada sobre la educación inclusiva a partir de las experiencias reales de estudiantes con discapacidad intelectual en el aula. Producto de una tesis doctoral, la obra analiza cómo la medicalización, la mercantilización y los dispositivos de inclusión configuran la vida escolar. A través de escenas de aula concretas, el lector descubrirá cómo los espacios y tiempos escolares construyen representaciones que tensionan la idea normativa del "ser estudiante", revelando la complejidad de una inclusión educativa verdaderamente significativa.
¿De qué trata?
La obra se adentra en las experiencias de vida escolar de estudiantes en situación de discapacidad intelectual, explorando la intersección de tres fuerzas pedagógicas clave en las escuelas actuales: la medicalización, la mercantilización y la inclusión. A partir de una investigación doctoral, el libro describe diferentes escenas de aula que muestran cómo estas fuerzas impactan en el día a día de los alumnos. Se analizan dos aspectos fundamentales: primero, cómo los espacios y tiempos escolares crean realidades particulares y alimentan prácticas específicas; segundo, cómo estas dinámicas construyen representaciones sobre ciertos estudiantes que, al no encajar con la idea normativa de "ser estudiante", ven tensionada su propia realidad educativa.
Temas principales
- Experiencias corporizadas de estudiantes con discapacidad intelectual en el aula.
- Dispositivos pedagógicos de medicalización y su impacto en la vida escolar.
- Mercantilización de la educación y sus efectos en los procesos de inclusión.
- Construcción de la identidad del "ser estudiante" frente a la norma escolar.
- Análisis de espacios y tiempos escolares como demarcadores de realidades.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, psicopedagogos, docentes en formación y personal de apoyo educativo interesados en comprender las dinámicas reales de la inclusión escolar. También resulta de gran valor para investigadores en ciencias de la educación y estudiantes de posgrado que aborden temáticas sobre discapacidad, diversidad y políticas educativas inclusivas.
Qué aporta este libro
- Una comprensión situada y crítica de cómo operan los dispositivos de medicalización y mercantilización en las escuelas.
- Escenas de aula reales que ilustran las experiencias corporizadas de estudiantes con discapacidad intelectual.
- Herramientas conceptuales para repensar la inclusión educativa más allá de los discursos normativos.
- Una mirada que visibiliza las tensiones entre la norma del "ser estudiante" y las realidades diversas del alumnado.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV
- Editorial: Editorial UOC
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía, Educación Inclusiva/Regularización Educativa
- Colección: Manuales Comunicación
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2022
- Número de páginas: 136
- Peso: 300 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y necesaria que traslada al lector al corazón del aula para mostrar, desde la práctica, los desafíos reales de la educación inclusiva. Su enfoque basado en escenas concretas y en el análisis de dispositivos pedagógicos ofrece una perspectiva valiosa para quienes buscan comprender las complejidades de la inclusión más allá de los planteamientos teóricos. Es una lectura recomendada para profesionales que deseen reflexionar críticamente sobre sus propias prácticas educativas.