Descripción
PEDAGOGIA SOCIAL REFLEXIVA
Resumen del libro
Esta obra ofrece una mirada crítica y profunda sobre la pedagogía social, alejándose de intervenciones meramente técnicas o burocráticas. El autor propone un modelo reflexivo que sitúa la diversidad y la complejidad de los entornos sociales en el centro de la acción educativa. Dirigido a profesionales y estudiantes, el libro invita a repensar la práctica diaria, transformando la investigación y la reflexión pedagógica en el motor para acompañar a personas que transitan por itinerarios vitales paralelos o marginados. Un manual esencial para quienes buscan herramientas conceptuales y metodológicas para una intervención social más humana y efectiva.
¿De qué trata?
La obra explora cómo la pedagogía social puede ir más allá de la simple aplicación de técnicas para convertirse en una disciplina crítica y reflexiva. Jordi Planella Ribera analiza los desafíos que enfrentan los educadores sociales al trabajar con personas que, por diversas circunstancias, se ven obligadas a transitar por caminos alejados de las rutas mayoritarias. El libro se centra en la necesidad de valorar la diversidad como un eje fundamental para dar respuesta a las necesidades educativas que emergen en contextos complejos y cambiantes. A través de un enfoque reflexivo, se examinan los procesos de pensamiento que los profesionales deben desarrollar para afrontar nuevas problemáticas sociales, proponiendo una reconceptualización de la investigación pedagógica como herramienta clave para la transformación de la práctica cotidiana. Se trata, en definitiva, de un llamado a repensar el quehacer educativo desde una perspectiva ética, crítica y profundamente humana.
Temas principales
- Pedagogía social crítica y reflexiva como alternativa a la intervención burocrática.
- La diversidad como eje central para abordar necesidades educativas en entornos complejos.
- Procesos de reflexión del educador social para afrontar nuevas problemáticas sociales.
- Reconceptualización de la investigación pedagógica como motor de la práctica profesional.
- Acompañamiento educativo a personas en itinerarios vitales marginales o paralelos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito de la educación social, la pedagogía, el trabajo social y la intervención comunitaria. Es especialmente útil para educadores en activo que buscan herramientas para reflexionar sobre su práctica diaria y para aquellos interesados en enfoques críticos y no convencionales dentro de la pedagogía social. También resultará de gran valor para investigadores y formadores que deseen profundizar en los fundamentos teóricos y metodológicos de una pedagogía comprometida con la diversidad y la transformación social.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico sólido para desarrollar una práctica pedagógica más reflexiva y menos burocratizada.
- Ofrece claves para integrar la diversidad como un valor fundamental en la intervención educativa en contextos complejos.
- Ayuda a repensar el rol del educador social, fomentando una actitud crítica y autocrítica ante los desafíos contemporáneos.
- Conecta la investigación pedagógica con la acción cotidiana, mostrando cómo la reflexión puede transformar la práctica.
- Invita a cuestionar los itinerarios formativos y vitales establecidos, abriendo nuevas vías para el acompañamiento social.
Ficha técnica
- Autor: PLANELLA RIBERA, JORDI
- Editorial: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barce
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PEDAGOGIES UB
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2023
- Número de páginas: 296
- Peso: 966 g
Valoración editorial
Nos encontramos ante una obra de gran calado para el ámbito de la pedagogía social. Jordi Planella Ribera logra articular un discurso que, sin perder el rigor académico, conecta directamente con los dilemas y retos reales de los profesionales. Su apuesta por una pedagogía reflexiva y crítica resulta especialmente pertinente en un contexto donde la intervención social corre el riesgo de reducirse a un mero procedimiento técnico. Este libro no solo ofrece un marco teórico sólido, sino que invita a una profunda revisión de la práctica educativa, convirtiéndose en una lectura necesaria para quienes buscan un enfoque más humano, ético y transformador en su trabajo con personas en situación de vulnerabilidad.