Descripción
LAPPROCHE BASEE SUR LES DROITS DE LHOMMEDANS LENSEIGNEMENT
Resumen del libro
Esta obra es el resultado del proyecto europeo TEMPUS "Approche basée sur les droits dans l'enseignement supérieur au Maghreb". En ella se analiza la aplicación de un enfoque basado en los derechos humanos en la educación superior, con el objetivo de enriquecer los programas académicos en la región del Magreb. El libro presenta una novedosa herramienta de evaluación basada en la construcción y selección de indicadores, diseñada para medir el progreso y fomentar buenas prácticas en la gestión y gobernanza universitaria. Se trata de un estudio pionero que busca generar dinámicas sociales favorables a la democratización y apropiación de los derechos humanos en contextos culturales y sociopolíticos específicos.
¿De qué trata?
El libro aborda la implementación de un enfoque basado en los derechos humanos (EBDH) en la educación superior, específicamente en las instituciones del Magreb. A partir de un balance de doce instituciones europeas y magrebíes participantes en el proyecto, la autora propone un instrumento innovador: una batería de indicadores. Estos indicadores no solo sirven como herramienta de evaluación de intervenciones, sino que aportan un valor añadido para la toma de decisiones. Su objetivo es mejorar las actividades, proyectos, programas, estrategias y políticas actuales y futuras relacionadas con la integración del EBDH en el ámbito universitario, tanto a nivel nacional como institucional.
Temas principales
- Educación superior basada en derechos humanos.
- Evaluación y medición mediante indicadores en el ámbito universitario.
- Gobernanza y gestión de instituciones de educación superior.
- Democratización y apropiación de los derechos humanos en el Magreb.
- Cooperación interuniversitaria europea y magrebí (proyecto TEMPUS).
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, académicos y profesionales del derecho internacional, la teoría general del derecho y las políticas educativas. También es de gran utilidad para gestores universitarios, responsables de la toma de decisiones en instituciones de educación superior y organismos internacionales interesados en la aplicación de los derechos humanos en la educación. Asimismo, resulta relevante para estudiantes de posgrado que aborden temas de derechos humanos, evaluación educativa y cooperación al desarrollo.
Qué aporta este libro
- Una metodología innovadora para evaluar la integración de los derechos humanos en la educación superior mediante indicadores.
- Un análisis detallado de las experiencias y buenas prácticas de doce instituciones europeas y magrebíes.
- Herramientas prácticas para la toma de decisiones en la gestión y gobernanza universitaria desde un enfoque de derechos.
- Una contribución al conocimiento y la evidencia para mejorar políticas y programas educativos actuales y futuros.
Ficha técnica
- Autor: VEGA GUTIERREZ, ANA MARIA
- Editorial: Aranzadi
- Idioma: Español
- Tema: TEORIA GENERAL DEL DERECHO, DERECHO INTERNACIONAL, DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO
- Colección: ESTUDIOS
- Fecha de edición: mayo de 2017
- Número de páginas: 560
- Peso: 832 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución relevante y especializada en el cruce entre la educación superior y los derechos humanos. Su enfoque práctico, centrado en la creación de indicadores como herramienta de evaluación, la convierte en un recurso valioso para profesionales e instituciones que buscan implementar y medir el impacto de políticas basadas en derechos. El análisis comparado de instituciones europeas y magrebíes aporta una perspectiva internacional enriquecedora, ideal para quienes trabajan en contextos de cooperación y desarrollo educativo.