Descripción
HIBRIDACION DE MODELOS PEDAGOGICOS EN EDUCACION FISICA
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo sobre cómo la hibridación de modelos pedagógicos puede transformar la enseñanza de los deportes en Educación Física, con un enfoque en la equidad de género. El lector encontrará una guía estructurada para aplicar el Modelo de Educación Deportiva y el Modelo de Enseñanza Comprensiva (TGfU), así como su combinación estratégica. El valor principal reside en proporcionar herramientas metodológicas para minimizar la exclusión de grupos menos favorecidos, mejorar la autopercepción de la competencia y fomentar un aprendizaje integral que abarque las dimensiones cognitiva, física, social y afectiva en el contexto escolar.
¿De qué trata?
El libro aborda la problemática de la enseñanza descontextualizada de los deportes en Educación Física, que perpetúa desigualdades de género y limita la participación de las chicas y otros colectivos. Para solucionarlo, explora en detalle dos modelos pedagógicos innovadores:
- Modelo de Educación Deportiva: Centrado en simular un contexto deportivo real, con roles, temporadas y competiciones, para implicar a todo el alumnado.
- Modelo de Enseñanza Comprensiva (TGfU): Basado en la comprensión táctica del juego, priorizando la toma de decisiones y la participación activa sobre la técnica aislada.
La obra presenta la estructura de cada modelo, analiza su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y propone su hibridación como estrategia para potenciar los beneficios en todas las dimensiones del aprendizaje. Se examina cómo esta combinación puede reducir el sesgo de género, mejorar la competencia percibida y la imagen de la materia, ofreciendo al docente un camino metodológico para mejorar la calidad de la Educación Física en Secundaria y Bachillerato.
Temas principales
- Hibridación de modelos pedagógicos en Educación Física
- Modelo de Educación Deportiva y su aplicación práctica
- Modelo de Enseñanza Comprensiva (Teaching Games for Understanding)
- Equidad de género en la enseñanza de deportes escolares
- Estrategias para minimizar la exclusión y mejorar la autopercepción de competencia
- Dimensiones del aprendizaje: cognitiva, física, social y afectiva
- Cambio metodológico en la programación de Educación Física en Secundaria y Bachillerato
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Física en activo o en formación, especialmente aquellos que imparten clase en Educación Secundaria y Bachillerato. También es de gran utilidad para estudiantes de ciencias de la actividad física y el deporte, investigadores en pedagogía deportiva y profesionales interesados en innovar su práctica docente con un enfoque inclusivo y basado en evidencias. Es ideal para quienes buscan herramientas concretas para reducir las desigualdades de género en el aula y mejorar la participación de todo el alumnado.
Qué aporta este libro
- Una guía práctica y estructurada para aplicar el Modelo de Educación Deportiva y el Modelo de Enseñanza Comprensiva, así como su hibridación.
- Estrategias fundamentadas para reducir el sesgo de género y fomentar la participación equitativa en las clases de Educación Física.
- Herramientas para mejorar la autopercepción de competencia y la motivación del alumnado, especialmente en grupos menos favorecidos.
- Un enfoque integral del aprendizaje que abarca las dimensiones cognitiva, física, social y afectiva, más allá de la mera ejecución técnica.
- Claves para repensar la programación docente y avanzar hacia una Educación Física de mayor calidad e inclusiva.
Ficha técnica
- Autor: LOPEZ LEMUS, ISMAEL
- Editorial: PublicaUEx
- Idioma: Español
- Tema: DIDACTICA: EDUCACION FISICA (INCLUYE DANZA)
- Colección: UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2024
- Número de páginas: 222
- Peso: 725 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución relevante para el profesorado de Educación Física que busca superar las limitaciones de los enfoques tradicionales. Su principal acierto es ofrecer un marco teórico-práctico sólido para la hibridación de modelos, abordando directamente el problema de la inequidad de género en el deporte escolar. La estructura del libro facilita la comprensión de cada modelo y su aplicación combinada, lo que lo convierte en un recurso útil tanto para la planificación docente como para la reflexión pedagógica. Es una lectura recomendada para profesionales comprometidos con una enseñanza más inclusiva y eficaz.