Descripción
ARQUITECTURA ESCOLAR EN LOS PUEBLOS DE COLONIZACION DE EXTREMADURA
Resumen del libro
Este libro ofrece un análisis exhaustivo de la arquitectura escolar construida en los pueblos de colonización de Extremadura durante la posguerra española, principalmente en las décadas de 1950 y 1960. El autor, José Maldonado Escribano, examina cómo los edificios educativos del Instituto Nacional de Colonización (INC) combinaron tendencias arquitectónicas de vanguardia con elementos vernáculos, siguiendo la normativa nacional. A través del estudio de fachadas, espacios interiores y su integración urbana, la obra se convierte en una referencia imprescindible para comprender la evolución de la arquitectura pública educativa en un contexto histórico y social clave.
¿De qué trata?
La obra aborda el diseño y la construcción de las escuelas en los pueblos creados por el Instituto Nacional de Colonización en Extremadura, un fenómeno singular de la arquitectura española del siglo XX. El autor analiza la legislación histórica que reguló estos edificios, la configuración de los inmuebles, sus fachadas y espacios interiores, así como su relación con el entorno urbano. Se destaca cómo los arquitectos del INC experimentaron con tendencias de vanguardia adaptadas a lo vernáculo, buscando una renovación funcional y económica, al tiempo que transmitían un cierto sentido ideológico. El estudio no solo documenta la tipología arquitectónica, sino que también la contextualiza dentro del programa de colonización agraria de la posguerra.
Temas principales
- Arquitectura escolar en la posguerra española (décadas de 1950 y 1960)
- Pueblos de colonización del Instituto Nacional de Colonización (INC) en Extremadura
- Integración de tendencias arquitectónicas de vanguardia con elementos vernáculos
- Legislación histórica y normativa aplicada a edificios educativos públicos
- Relación entre el edificio escolar y el entorno urbano en nuevos asentamientos
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a arquitectos, historiadores del arte, urbanistas y profesionales del patrimonio interesados en la arquitectura pública del siglo XX en España. También resulta de gran valor para estudiantes de arquitectura y disciplinas afines que investiguen la evolución de los edificios educativos o los procesos de colonización agraria. Asimismo, puede interesar a lectores con curiosidad por la historia local de Extremadura y los programas de reconstrucción de la posguerra.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y documentado de una tipología arquitectónica poco estudiada: las escuelas de los pueblos de colonización.
- Contextualización histórica y legislativa que permite entender las decisiones de diseño en un periodo clave de la España rural.
- Una visión de cómo la arquitectura escolar combinó funcionalidad, economía e ideología en un programa de renovación territorial.
Ficha técnica
- Autor: MALDONADO ESCRIBANO, JOSE
- Editorial: UNIVERSIDAD EXTREMADURA
- Idioma: Español
- Tema: EDIFICIOS PUBLICOS: MUNICIPALES, COMERCIALES, INDU
- Colección: ARQUITECTURA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2021
- Número de páginas: 474
- Peso: 1945 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para especialistas, que llena un vacío en el estudio de la arquitectura escolar de posguerra en España. Su enfoque riguroso y documentado, combinado con el análisis de casos concretos en Extremadura, ofrece una perspectiva valiosa sobre cómo el diseño educativo reflejó las tensiones entre modernidad y tradición. Es una lectura recomendada para quienes buscan profundizar en el patrimonio arquitectónico del siglo XX y en los procesos de colonización agraria.