Descripción
Pedagogías invisibles
Resumen del libro
Este ensayo ofrece una herramienta teórica y práctica para transformar la educación desde los detalles más cotidianos del aula. María Acaso López-Bosch propone un cambio de paradigma al revelar cómo los microdiscursos, desde la disposición del mobiliario hasta la gestión del tiempo, ejercen una influencia decisiva en el aprendizaje. A través del método DAT (Detectar, Analizar, Transformar), el libro guía al docente para identificar y modificar estas pedagogías ocultas, convirtiendo la práctica educativa en un acto consciente y transformador. Una obra esencial para quienes buscan ir más allá del currículum oficial y construir un modelo pedagógico más crítico y efectivo.
¿De qué trata?
Pedagogías invisibles explora el concepto de que la enseñanza no solo se transmite a través de los contenidos explícitos, sino también mediante un sinfín de mensajes implícitos que configuran la experiencia educativa. La autora, María Acaso, parte de la idea de que gestos aparentemente intrascendentes, como dejar una puerta abierta o cerrada, pueden alterar radicalmente la dinámica del aula. El libro desarrolla el tránsito del clásico concepto de currículum oculto hacia una nueva noción más operativa: las pedagogías invisibles.
Para hacer visible este entramado, la obra presenta el método DAT, un proceso de tres fases (Detectar, Analizar, Transformar) que permite al docente tomar conciencia de estos microdiscursos y actuar sobre ellos. A través de numerosos ejemplos prácticos, el libro demuestra cómo pequeños cambios en la organización del espacio, el uso del lenguaje o la gestión del poder pueden aumentar el poder de transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata, en definitiva, de un manual para repensar la práctica docente desde una perspectiva crítica y activa.
Temas principales
- Pedagogías invisibles y microdiscursos en el aula.
- El currículum oculto y su evolución hacia un modelo de análisis práctico.
- El método DAT (Detectar, Analizar, Transformar) como herramienta de intervención docente.
- La práctica docente entendida como un discurso que moldea la realidad educativa.
- El poder transformador de los detalles y la organización del espacio en el aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, estudiantes de pedagogía y magisterio, así como a profesionales del ámbito de la educación artística y la mediación cultural. También resultará de gran interés para cualquier persona involucrada en procesos de enseñanza-aprendizaje que desee comprender y modificar las dinámicas implícitas que condicionan la experiencia educativa.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado para comprender cómo los mensajes no explícitos condicionan el aprendizaje.
- Una metodología práctica y aplicable (DAT) para diagnosticar y transformar la propia práctica docente.
- Ejemplos concretos que ilustran cómo pequeños gestos pueden generar cambios significativos en el aula.
- Herramientas para aumentar la conciencia crítica sobre el rol del docente como generador de discursos.
- Claves para construir un modelo educativo más horizontal, participativo y transformador.
Ficha técnica
- Autor: Acaso López-Bosch, María
- Editorial: Los Libros de la Catarata
- Idioma: Español
- Tema: Artes, Ensayos literarios, Semiótica/Semiología, Educación Pedagogía
- Colección: Arte + Educacion
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2018
- Número de páginas: 192
- Peso: 313 g
Valoración editorial
Pedagogías invisibles se presenta como una lectura necesaria para quienes buscan profundizar en la dimensión política y simbólica de la educación. La obra de María Acaso destaca por su capacidad para tender un puente sólido entre la teoría crítica y la práctica docente cotidiana. Su principal valor reside en ofrecer un método claro y aplicable, el DAT, que dota al profesorado de un instrumento concreto para intervenir en su realidad. Es, por tanto, un libro que no solo invita a la reflexión, sino que proporciona las herramientas para actuar, resultando de gran utilidad para un público profesional comprometido con la innovación educativa.