Descripción
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos d
Resumen del libro
Esta obra colectiva explora el papel transformador de la Educación Social como herramienta para el pleno ejercicio de los derechos ciudadanos. A través de reflexiones y experiencias profesionales, el libro analiza cómo educadores y educadoras sociales trabajan para capacitar a las personas en la construcción de una ciudadanía activa y múltiple. La publicación ofrece un recorrido por las funciones clave de la profesión —gestión, coordinación, evaluación, investigación e intervención— aplicadas a diversos ámbitos, invitando al lector a rastrear las epistemologías que sustentan la práctica profesional desde la experiencia directa.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa de que la relevancia de lo educativo en el ámbito social se ha consolidado gracias a la proyección profesional de la Educación Social. Los autores, desde su labor como educadores sociales, abordan el mandato social de capacitar a los ciudadanos en el ejercicio pleno de sus derechos dentro de un marco de ciudadanías múltiples. La obra integra funciones profesionales como la gestión, la coordinación, la evaluación, la investigación y la formación, con un énfasis especial en la intervención directa. A lo largo de sus páginas, se presentan experiencias y reflexiones que invitan a rastrear las bases epistemológicas de la profesión, mostrando cómo la Educación Social actúa junto a otros perfiles —como trabajadores sociales o psicólogos sociales— para crear las condiciones que permitan a las personas alcanzar su máximo desarrollo social, bienestar y calidad de vida.
Temas principales
- La Educación Social como acción transformadora y capacitadora para el ejercicio de derechos sociales.
- Ciudadanías múltiples y el rol del educador social en la promoción de la inclusión y el bienestar.
- Funciones profesionales clave: gestión, coordinación, evaluación, investigación, formación e intervención.
- Epistemologías profesionales basadas en la experiencia y la reflexión desde distintos ámbitos de actuación.
- Colaboración interdisciplinar con perfiles como trabajadores sociales y psicólogos sociales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes de Educación Social, Trabajo Social, Psicología Social y disciplinas afines interesados en la intervención socioeducativa. También resulta de utilidad para investigadores que deseen explorar las bases teóricas y prácticas de la acción educativa en contextos sociales, así como para educadores sociales en activo que busquen reflexionar sobre su propia práctica profesional desde una perspectiva crítica y experiencial.
Qué aporta este libro
- Una visión integradora de las funciones profesionales del educador social, desde la gestión hasta la intervención directa.
- Reflexiones basadas en experiencias reales que conectan la teoría con la práctica profesional.
- Herramientas para comprender cómo la Educación Social contribuye al desarrollo social y al bienestar de las personas.
- Un análisis de las epistemologías profesionales que sustentan la acción educativa en distintos ámbitos.
- Claves para la colaboración interdisciplinar con otros perfiles del ámbito social.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV.
- Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
- Idioma: Español
- Tema: Sociología, Asistencia Social
- Colección: Estudios
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2015
- Número de páginas: 136
- Peso: 280 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una aproximación rigurosa y experiencial a la Educación Social, destacando su capacidad transformadora en contextos reales. La combinación de reflexiones teóricas con casos prácticos la convierte en un recurso valioso tanto para la formación académica como para la actualización profesional. Su enfoque en la colaboración interdisciplinar y en las epistemologías desde la práctica aporta una perspectiva útil para quienes buscan comprender y mejorar su intervención en el ámbito social.