Descripción
Barómetro ULPGC 2017
Resumen del libro
Esta obra analiza el potencial de la teleformación como alternativa estratégica para las universidades insulares, tomando como caso de estudio la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). A partir de los datos recogidos en el Barómetro ULPGC 2017, el libro ofrece una visión rigurosa sobre cómo la educación a distancia puede suplir titulaciones con baja demanda, sin representar una competencia desleal para la enseñanza presencial. Se trata de un recurso clave para comprender las oportunidades que la era digital brinda a la educación superior en contextos geográficamente singulares.
¿De qué trata?
El libro examina la viabilidad de la teleformación en el ámbito universitario, centrándose en la realidad de una universidad insular como la ULPGC. A través de los datos del Barómetro 2017, los autores argumentan que la educación a distancia puede ser una solución eficaz para mantener titulaciones con escasa matrícula, al tiempo que se integra como un complemento a la oferta presencial. La obra desgrana las tendencias que afectan a las universidades españolas y europeas, proponiendo un modelo en el que la teleformación no se percibe como una amenaza, sino como una expansión natural de las posibilidades formativas en el contexto digital. Se trata de un análisis basado en datos que invita a repensar las estrategias académicas en territorios con limitaciones geográficas.
Temas principales
- Teleformación y educación a distancia en el ámbito universitario.
- Estrategias para universidades insulares ante la baja demanda de titulaciones.
- Análisis de datos educativos a partir del Barómetro ULPGC 2017.
- Integración de la era digital como oportunidad complementaria a la enseñanza presencial.
- Tendencias de la educación superior en España y Europa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a gestores universitarios, responsables académicos, investigadores en educación superior y profesionales interesados en la transformación digital de la enseñanza. También resulta de interés para estudiantes de posgrado y especialistas en políticas educativas que busquen comprender cómo la teleformación puede adaptarse a contextos insulares o periféricos. Cualquier lector con curiosidad por el futuro de la universidad en la era digital encontrará aquí un análisis fundamentado y aplicado.
Qué aporta este libro
- Ofrece un análisis basado en datos reales del Barómetro ULPGC 2017, lo que garantiza rigor y actualidad.
- Proporciona una perspectiva práctica sobre cómo la teleformación puede resolver problemas de baja demanda en titulaciones universitarias.
- Ayuda a entender las oportunidades de la era digital sin caer en enfoques alarmistas o competitivos frente a la enseñanza presencial.
- Presenta un caso de estudio relevante para universidades insulares o con limitaciones geográficas similares.
Ficha técnica
- Autor: Rodríguez Díaz; Jorge, Castro Sánchez; José Juan
- Editorial: Servicio de Publicaciones y Difusión Científica de
- Idioma: Español
- Tema: Análisis de datos: general
- Colección: Cátedra del REF
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2018
- Número de páginas: 82
- Dimensiones: 27.0 cm x 19.0 cm
- Peso: 290.0 gr
Valoración editorial
Este libro resulta especialmente útil para quienes buscan un enfoque fundamentado sobre la teleformación en la educación superior, alejado de generalizaciones. Su principal valor reside en el uso de datos concretos del Barómetro ULPGC 2017, lo que le otorga solidez y aplicabilidad práctica. Aunque su extensión es breve (82 páginas), la obra concentra información relevante para el debate sobre el futuro de las universidades insulares en la era digital. Es una lectura recomendada para profesionales del sector que deseen explorar alternativas viables sin perder de vista el contexto real.