Descripción
Formar mediante la evaluación en la universidad. Propuestas prácticas útiles para docentes
Resumen del libro
Este manual ofrece a los docentes universitarios una guía completa para transformar la evaluación en una verdadera herramienta de aprendizaje. La obra combina un sólido marco teórico sobre el cambio de roles en la educación superior con ejemplos prácticos de sistemas de evaluación exitosos, basados en proyectos de innovación docente. El lector encontrará matrices aplicables a cualquier área de conocimiento, adaptables a distintos niveles educativos y contextos específicos, permitiendo pasar de la teoría a la acción con criterios pedagógicos sólidos.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes claramente diferenciadas. La primera establece un marco teórico de referencia para abordar la evaluación del aprendizaje universitario, analizando cómo el cambio de roles que demanda la sociedad afecta tanto a la metodología docente como a los sistemas de evaluación. Se presta especial atención a la terminología como base para profundizar con precisión en la materia.
La segunda parte presenta una serie de sistemas de evaluación implementados con resultados exitosos en el contexto universitario, surgidos de proyectos de innovación docente y sustentados en procesos de investigación. Estas propuestas funcionan como matrices genéricas que pueden aplicarse en cualquier área de conocimiento e incluso en otros niveles educativos, adaptándose a los contextos específicos donde se desarrollen.
Temas principales
- Evaluación del aprendizaje como herramienta formativa en la educación superior
- Cambio de roles docentes y discentes en el contexto universitario actual
- Metodologías de evaluación emergentes basadas en proyectos de innovación docente
- Sistemas de evaluación adaptables a diferentes áreas de conocimiento y niveles educativos
- Precisión terminológica para abordar la evaluación con rigor pedagógico
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes universitarios de cualquier área de conocimiento que deseen renovar sus sistemas de evaluación para alinearlos con las demandas educativas actuales. También resulta de utilidad para investigadores en educación superior, responsables de innovación docente y profesionales de la pedagogía interesados en la aplicación práctica de modelos evaluativos basados en la evidencia.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico claro que fundamenta la evaluación como proceso formativo, no meramente calificador
- Propuestas prácticas contrastadas y exitosas, directamente aplicables al aula universitaria
- Matrices genéricas de evaluación adaptables a cualquier disciplina y contexto educativo
- Herramientas para alinear la evaluación con las nuevas metodologías docentes y roles emergentes
- Claves terminológicas para comunicar y diseñar sistemas de evaluación con precisión pedagógica
Ficha técnica
- Autor: Hamodi Galán, Carolina
- Editorial: Ediciones Universidad de Valladolid
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía, Estrategias y Políticas Educativas, Educación: Cuidado y Orientación de Alumnos
- Colección: Pdte. Colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: agosto de 2016
- Número de páginas: 112
- Peso: 277 g
Valoración editorial
Esta obra resulta especialmente valiosa para el docente universitario que busca un equilibrio entre fundamentación teórica y aplicabilidad práctica. Su enfoque basado en experiencias reales de innovación docente, junto con la flexibilidad de sus propuestas, la convierten en un recurso útil tanto para quienes inician su andadura en la renovación educativa como para aquellos con experiencia que deseen contrastar y enriquecer sus prácticas evaluativas.