Descripción
Maestros y empleo: El itinerario sociolaboral de los graduados por la Escuela Universitaria de Magis
Resumen del libro
Esta obra analiza la inserción laboral de los titulados en Magisterio, centrándose en los graduados de la Escuela Universitaria de Magisterio Sagrada Familia de Úbeda (EUMSAFA), centro adscrito a la Universidad de Jaén. A través de una investigación descriptiva basada en encuestas a 424 graduados entre los cursos 2001/2002 y 2005/2006, el libro responde a dos preguntas clave: si los titulados logran integrarse en el mercado laboral y en qué medida la formación recibida facilita su acceso al empleo. Además, identifica las carencias formativas percibidas por los docentes en activo, ofreciendo una visión práctica y fundamentada sobre la relación entre estudios y empleo en el ámbito educativo.
¿De qué trata?
La publicación presenta una investigación exhaustiva sobre la transición de los graduados en Magisterio desde la universidad al mundo laboral. Se estructura en dos partes principales: primero, un marco teórico que contextualiza la relación entre educación superior y empleo; segundo, una investigación empírica que analiza los datos recogidos mediante un cuestionario postal diseñado específicamente para el estudio. El libro examina si los empleos obtenidos se corresponden con la formación de maestro recibida, y evalúa cómo la preparación académica ha influido en la inserción laboral. También explora las percepciones de los graduados que trabajan como maestros sobre las fortalezas y debilidades de su formación inicial, ofreciendo conclusiones relevantes para mejorar los planes de estudio y la orientación profesional.
Temas principales
- Inserción laboral de titulados universitarios en el sector educativo.
- Relación entre la formación inicial en Magisterio y el empleo obtenido.
- Evaluación de la calidad de la formación universitaria desde la perspectiva de los egresados.
- Metodología de investigación descriptiva aplicada a estudios sociolaborales.
- Análisis de las necesidades formativas percibidas por docentes en activo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y estudiantes de ciencias de la educación, sociología laboral y economía del trabajo, así como a responsables académicos y políticos educativos interesados en la empleabilidad de los graduados en Magisterio. También resulta de utilidad para orientadores profesionales y docentes que deseen comprender mejor las dinámicas de inserción laboral en el ámbito educativo, especialmente en el contexto de las universidades andaluzas.
Qué aporta este libro
- Ofrece datos empíricos concretos sobre la inserción laboral de una cohorte de graduados en Magisterio, basados en una muestra representativa.
- Identifica las carencias formativas que los docentes en activo perciben en su formación inicial, ayudando a mejorar los planes de estudio.
- Proporciona un marco metodológico replicable para futuras investigaciones sobre empleo y educación superior.
- Facilita una comprensión detallada de cómo la formación universitaria influye en la empleabilidad y la adecuación al puesto de trabajo.
- Contribuye al debate sobre la relación entre la universidad y el mercado laboral en el sector educativo.
Ficha técnica
- Autor: Contreras Gallego; Manuel
- Editorial: Editorial Universidad de Jaén
- Idioma: Español
- Tema: Educación superior y continua, Educación terciaria - Universidades - Economía del trabajo
- Colección: Tesis doctorales
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2011
- Número de páginas: 174
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 348.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada y rigurosa que aporta datos valiosos sobre la inserción laboral de los graduados en Magisterio, un tema de gran relevancia en el contexto actual de la educación superior. Su enfoque descriptivo y su metodología clara la convierten en una referencia útil para investigadores y profesionales del ámbito educativo. Aunque su alcance se limita a un centro concreto, las conclusiones pueden extrapolarse a debates más amplios sobre la empleabilidad y la calidad formativa. Recomendada para quienes buscan un análisis fundamentado y práctico sobre la transición al empleo en el sector docente.