Descripción
El diccionario en el aula: el léxico de especialidad en la educación primaria
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre cómo los diccionarios escolares abordan el léxico especializado que aparece en los libros de texto de Educación Primaria. A través de un estudio comparativo y encuestas realizadas a alumnos, la autora identifica los niveles de comprensión terminológica en los primeros cursos escolares. Además, el libro incluye una propuesta práctica de actividades didácticas diseñadas para desarrollar la competencia léxica de los estudiantes en contextos especializados, convirtiéndose en una herramienta útil para docentes y pedagogos interesados en la enseñanza del vocabulario técnico.
¿De qué trata?
El libro se estructura en torno a un análisis comparativo entre el léxico especializado que emplean los manuales escolares de Educación Primaria y el tratamiento que recibe ese mismo vocabulario en los diccionarios escolares más utilizados. La autora examina cómo los diccionarios definen y organizan términos propios de áreas como ciencias naturales, ciencias sociales o matemáticas, y contrasta esa información con el uso real que hacen los alumnos en el aula.
Mediante encuestas aplicadas a estudiantes de Primaria, se identifican los niveles de aprendizaje y las dificultades más comunes en la adquisición de terminología especializada. A partir de estos datos, la obra propone un conjunto de actividades didácticas orientadas a mejorar la competencia léxica de los escolares, facilitando la comprensión y el uso adecuado del vocabulario técnico en contextos educativos.
Temas principales
- Análisis del léxico especializado en los libros de texto de Educación Primaria.
- Evaluación del tratamiento lexicográfico en diccionarios escolares.
- Estudio de la comprensión terminológica en alumnos de Primaria mediante encuestas.
- Propuesta de actividades didácticas para desarrollar la competencia léxica en el ámbito especializado.
- Relación entre la enseñanza del vocabulario técnico y el aprendizaje curricular.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Primaria, pedagogos, especialistas en didáctica de la lengua y la literatura, así como a lexicógrafos y estudiantes de filología o ciencias de la educación interesados en la enseñanza del vocabulario especializado. También resulta de utilidad para profesionales que diseñan materiales educativos y diccionarios escolares.
Qué aporta este libro
- Un estudio comparativo que revela las carencias y aciertos de los diccionarios escolares en el tratamiento del léxico técnico.
- Datos empíricos sobre el nivel de comprensión terminológica de los alumnos de Primaria.
- Actividades didácticas prácticas y aplicables al aula para mejorar la competencia léxica especializada.
- Una base teórica sólida para entender la relación entre el léxico de especialidad y el aprendizaje escolar.
- Herramientas para que los docentes puedan seleccionar y utilizar diccionarios escolares de manera más eficaz.
Ficha técnica
- Autor: Moreno Ruiz; María de los Santos
- Editorial: Editorial Universidad de Jaén
- Idioma: Español
- Tema: DICCIONARIOS - EDUCACION: CUIDADO Y ORIENTACION DE ALUMNOS
- Colección: FUERA DE COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2004
- Número de páginas: 189
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 426.0 gr
Valoración editorial
Esta obra ofrece un enfoque práctico y fundamentado para abordar una cuestión clave en la enseñanza primaria: la adquisición del vocabulario técnico. Su combinación de análisis lexicográfico, datos de campo y propuestas didácticas la convierte en un recurso valioso para docentes que buscan mejorar la comprensión lectora y la expresión oral y escrita de sus alumnos en áreas especializadas. Resulta especialmente relevante para quienes deseen integrar el uso del diccionario como herramienta pedagógica activa en el aula.