Descripción
BUENAS PRACTICAS CON TIC PARA EL EEES
Resumen del libro
Esta obra ofrece al profesorado universitario una selección de buenas prácticas educativas con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). A través de nueve experiencias reales desarrolladas por docentes de la Universitat de les Illes Balears, el libro presenta casos concretos de integración de herramientas digitales en la enseñanza universitaria. Dos capítulos introductorios contextualizan estas prácticas dentro del modelo de educación flexible que ha inspirado el programa Campus Extens, proporcionando un marco teórico y práctico para la reflexión y la mejora docente.
¿De qué trata?
El libro recopila y analiza nueve experiencias docentes que integran las TIC en la educación superior, todas ellas desarrolladas en el contexto de la Universitat de les Illes Balears. Cada experiencia se presenta como un caso práctico que muestra cómo las tecnologías pueden facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje más flexibles, participativos y adaptados a las exigencias del EEES. Los dos primeros capítulos establecen el marco conceptual y contextual, explicando el modelo de educación flexible que sustenta Campus Extens y cómo estas experiencias se alinean con los principios de calidad, innovación y mejora continua en la docencia universitaria. El análisis de estas prácticas pretende servir como herramienta de reflexión para que el profesorado pueda revisar su propia experiencia docente y explorar nuevas formas de integrar las TIC en sus asignaturas.
Temas principales
- Integración de las TIC en la docencia universitaria
- Modelos de educación flexible en el Espacio Europeo de Educación Superior
- Buenas prácticas docentes con tecnologías digitales
- Innovación educativa en el contexto universitario
- Análisis de experiencias reales de profesorado universitario
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a profesorado universitario interesado en incorporar o mejorar el uso de las TIC en su docencia. También resulta de utilidad para responsables de innovación educativa, coordinadores de titulaciones y equipos directivos de centros universitarios que busquen referentes prácticos y contextualizados sobre cómo integrar tecnologías en el aula. Asimismo, puede ser de interés para investigadores en didáctica universitaria y para estudiantes de máster o doctorado que trabajen en líneas relacionadas con la tecnología educativa en la educación superior.
Qué aporta este libro
- Acceso a nueve experiencias reales y documentadas de integración de TIC en la universidad, con análisis de su contexto y resultados.
- Un marco conceptual que relaciona las TIC con el modelo de educación flexible propio del EEES, facilitando la comprensión de su aplicación práctica.
- Herramientas de reflexión para que el docente pueda evaluar y mejorar su propia práctica educativa con tecnologías.
- Ejemplos concretos y transferibles a diferentes áreas de conocimiento, adaptables a distintas realidades universitarias.
Ficha técnica
- Autor: URBINA RAMIREZ; SANTOS
- Editorial: Edicions UIB
- Idioma: Español
- Tema: ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA, UNIVERSIDADES, DIDACTICA: GUIAS DE ESTUDIO Y REPASO
- Colección: ALTRES OBRES
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2011
- Número de páginas: 142
- Dimensiones: 240.0 x 170.0 cm
- Peso: 330.0 g
Valoración editorial
Esta obra constituye un recurso valioso para el profesorado universitario que busca referentes prácticos y contextualizados sobre la integración de las TIC en la docencia. Su enfoque basado en experiencias reales, acompañadas de un marco teórico que las sitúa en el contexto del EEES, la convierte en una herramienta útil tanto para la reflexión individual como para el trabajo en equipo en procesos de innovación educativa. La selección de casos, aunque limitada a un contexto institucional concreto, ofrece ideas transferibles y ejemplos documentados que pueden inspirar nuevas prácticas en otras universidades. Es una lectura recomendada para quienes busquen avanzar hacia modelos de enseñanza más flexibles y apoyados en la tecnología.