Descripción
UNIVERSIDADES HIBRIDAS
Resumen del libro
Este ensayo ofrece una reflexión crítica sobre la evolución necesaria de las universidades públicas presenciales hacia modelos educativos más flexibles. Enrique José Varela Álvarez analiza cómo la pandemia de la COVID-19 aceleró un proceso que ya estaba en marcha desde hace más de quince años: la integración de la enseñanza semipresencial (blended learning) y virtual (e-learning) en las instituciones de educación superior. El lector encontrará un análisis profundo sobre la complejidad de las universidades multitarea y una propuesta para ampliar los procesos de enseñanza-aprendizaje más allá de la presencialidad tradicional.
¿De qué trata?
La obra aborda la transformación de las universidades públicas presenciales en instituciones híbridas, combinando la docencia presencial con modalidades no presenciales. El autor parte de la premisa de que, incluso antes de la pandemia, estas universidades ya operaban como entidades híbridas al incorporar herramientas digitales y metodologías mixtas. A través de un enfoque crítico, se examinan los desafíos de compatibilizar la docencia con la investigación y la transferencia de conocimiento, y se propone una ampliación consciente y planificada de los modelos educativos hacia formatos semipresenciales y virtuales, tomando como referencia el curso 2020-2021.
Temas principales
- Transformación de la educación superior pública hacia modelos híbridos.
- Integración de metodologías blended learning y e-learning en universidades presenciales.
- Impacto de la pandemia de COVID-19 en los procesos de enseñanza-aprendizaje universitarios.
- Complejidad institucional de las universidades como entidades multitarea.
- Propuestas críticas para la ampliación de modalidades educativas no presenciales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación superior, gestores universitarios, docentes e investigadores interesados en la innovación educativa y la transformación digital de las instituciones académicas. También resulta de interés para estudiantes de pedagogía, ciencias de la educación y políticas universitarias que busquen comprender los cambios estructurales provocados por la crisis sanitaria y las nuevas demandas de flexibilidad en la enseñanza.
Qué aporta este libro
- Una visión crítica y actualizada sobre la evolución de las universidades presenciales hacia modelos híbridos.
- Un análisis contextualizado del impacto de la COVID-19 en la educación superior, con perspectiva histórica previa a la pandemia.
- Propuestas concretas para integrar modalidades semipresenciales y virtuales en instituciones tradicionalmente presenciales.
- Claves para entender la complejidad multitarea de las universidades y cómo armonizar docencia, investigación y transferencia.
- Reflexión fundamentada sobre la identidad híbrida que ya caracteriza a muchas universidades públicas.
Ficha técnica
- Autor: VARELA ALVAREZ, ENRIQUE JOSE
- Editorial: Servizo de Publicacions da Universidade de Vigo
- Idioma: Español
- Tema: UNIVERSIDADES, APRENDIZAJE ABIERTO, EDUCACION EN EL HOGAR, EDUCAC
- Colección: MISCELANEA. SERIE DE TEXTOS MISCELANEOS.
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2021
- Número de páginas: 143
- Peso: 354 g
Valoración editorial
Se trata de un ensayo oportuno y necesario para comprender el presente y futuro de la educación superior pública. Su enfoque crítico y contextualizado, que abarca tanto la situación prepandémica como la aceleración provocada por la COVID-19, lo convierte en una lectura relevante para quienes buscan entender los retos de la hibridación educativa. La propuesta del autor invita a repensar la universidad desde una perspectiva flexible, sin perder de vista su complejidad institucional y su misión multitarea.