Descripción
La reescritura como método para aprender a escribir: ortografía y ortotipografía
Resumen del libro
Esta obra ofrece una metodología innovadora para enseñar competencia escrita basada en la reescritura planificada de textos literarios. Frente al abandono de la práctica de escritura en secundaria, la autora propone un enfoque que integra contenidos lingüísticos y literarios mediante la reformulación de relatos breves de autores de prestigio. El método permite al estudiante involucrarse en el acto creativo mientras trabaja aspectos ortográficos y ortotipográficos de forma focalizada, disociando las dificultades que implica la elaboración de un texto desde cero.
¿De qué trata?
El libro parte de la convicción de que es posible enseñar a escribir y de la constatación de que en la práctica docente de secundaria se ha descuidado el desarrollo de esta destreza en favor de un conocimiento lingüístico descriptivo y abstracto. La autora diagnostica que los métodos tradicionales no ofrecen los resultados esperados y defiende la necesidad de promover nuevas prácticas de escritura en el aula de lengua.
La propuesta central consiste en utilizar la reescritura sistematizada de textos literarios breves como herramienta didáctica. Al reformular un texto ya escrito, el aprendiz puede jugar con su forma lingüística, hacerlo suyo y participar en el proceso creativo sin la presión de partir de cero. Además, al centrar la atención en elementos ortográficos y ortotipográficos concretos, se alivia al estudiante de otras responsabilidades que implicaría la escritura original, favoreciendo así la desacralización del acto de escribir.
Temas principales
- Enseñanza de la competencia escrita en secundaria
- Reescritura planificada como método didáctico
- Integración de contenidos lingüísticos y literarios en el aula
- Ortografía y ortotipografía aplicadas a la práctica textual
- Desacralización del acto de escritura y reducción de la carga cognitiva del aprendiz
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de lengua y literatura en educación secundaria, formadores de profesorado, estudiantes de filología y pedagogía, así como a cualquier profesional interesado en metodologías activas para la enseñanza de la escritura. También resulta útil para quienes buscan recursos prácticos que combinen el trabajo con textos literarios y el aprendizaje de normas ortográficas y ortotipográficas.
Qué aporta este libro
- Un método didáctico contrastado que aborda la escritura desde la práctica, no desde la teoría abstracta.
- Estrategias para integrar la reescritura de textos literarios en el aula, vinculando creatividad y corrección formal.
- Herramientas para disociar las dificultades del proceso de escritura, facilitando el aprendizaje progresivo de la ortografía y la ortotipografía.
- Un enfoque que promueve la implicación del estudiante en el acto creativo, aumentando su motivación y confianza.
- Recursos para renovar la práctica docente en el área de lengua, superando limitaciones de métodos tradicionales.
Ficha técnica
- Autor: Pérez Tapia; Mª Teresa
- Editorial: Editorial Universidad de Alcalá
- Idioma: Español
- Tema: Guías gramaticales y de uso
- Colección: Pdte. Colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2008
- Número de páginas: 200
Valoración editorial
Se trata de una obra de interés para el ámbito educativo, especialmente para docentes que buscan alternativas a los enfoques tradicionales en la enseñanza de la escritura. La propuesta de la reescritura como método ofrece un equilibrio entre el trabajo con contenidos literarios y la práctica ortográfica, lo que puede resultar útil tanto en el aula como en la formación de nuevos profesionales. Su enfoque práctico y fundamentado la convierte en un recurso valioso para quienes deseen mejorar la competencia escrita de sus estudiantes desde una perspectiva activa y reflexiva.