Descripción
La tecnología en el aula de español como lengua extranjera: tres estudios empíricos
Resumen del libro
Esta obra analiza el impacto de la tecnología en la enseñanza del español como lengua extranjera a través de tres estudios empíricos realizados en el sistema universitario estadounidense. El lector encontrará una visión fundamentada del campo CALL (Computer-Assisted Language Learning) y de las herramientas digitales que pueden aplicarse en el aula para mejorar el proceso de adquisición lingüística. Se trata de una lectura esencial para docentes e investigadores interesados en la integración efectiva de recursos tecnológicos en la didáctica de E/LE.
¿De qué trata?
El libro presenta tres investigaciones que exploran el uso de la tecnología en contextos reales de aprendizaje del español como lengua extranjera. Cada estudio aborda un aspecto concreto de la adquisición asistida por ordenador, analizando herramientas digitales y su repercusión en el aula. La obra ofrece datos empíricos sobre cómo estas tecnologías pueden facilitar la enseñanza y el aprendizaje, proporcionando una base sólida para la reflexión pedagógica y la toma de decisiones en el diseño de cursos de E/LE.
Temas principales
- Adquisición de lenguas asistida por ordenador (CALL) en el contexto del español como lengua extranjera.
- Evaluación empírica de herramientas tecnológicas aplicadas al aula de E/LE.
- Integración de recursos digitales en la enseñanza universitaria del español.
- Metodología de investigación en lingüística aplicada y didáctica de segundas lenguas.
- Análisis del impacto de la tecnología en la competencia comunicativa de los aprendices.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de español como lengua extranjera, investigadores en lingüística aplicada, estudiantes de posgrado en didáctica de segundas lenguas y profesionales interesados en la incorporación de tecnología educativa en el aula. También resulta de utilidad para coordinadores académicos y diseñadores de materiales que busquen fundamentar sus decisiones pedagógicas en evidencias empíricas.
Qué aporta este libro
- Acceso a tres estudios empíricos que validan el uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza de E/LE.
- Una visión actualizada del campo CALL y su aplicación práctica en el aula universitaria.
- Datos concretos que permiten evaluar la efectividad de los recursos digitales en la adquisición del español.
- Fundamentos para diseñar e implementar actividades mediadas por tecnología con criterio pedagógico.
- Una contribución académica relevante para la investigación en didáctica de segundas lenguas.
Ficha técnica
- Autor: Yanguas Verde, Íñigo
- Editorial: Ediciones Universidad de Cantabria
- Idioma: Español
- Tema: LINGUISTICA INFORMATICA, EQUIPAMIENTO Y TECNOLOGIA EDUCATIVAS, APRENDIZAJE, MATERIAL DIDACTICO
- Colección: ANALECTAS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2013
- Número de páginas: 134
- Peso: 346 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece un enfoque riguroso y aplicado sobre la tecnología en el aula de E/LE, sustentado en datos empíricos obtenidos en el sistema universitario americano. Su principal valor reside en la concreción de tres estudios que conectan la teoría de la adquisición asistida por ordenador con la práctica docente. Resulta especialmente útil para profesionales que buscan fundamentar su trabajo en evidencias y para investigadores que deseen conocer líneas actuales de investigación en CALL aplicado al español.