Descripción
La implicaciùn del profesorado
Resumen del libro
Esta obra reivindica el discurso educativo frente a la apropiación realizada por la Nueva Derecha, proponiendo un programa democrático radical para la escuela. Los autores invitan al profesorado a implicarse activamente en la reconstrucción de una escuela orientada a la justicia social, explorando temas como los mercados educativos, las políticas, el liderazgo, la profesionalidad y las comunidades. El libro plantea un compromiso a dos niveles: como invitación a generar alternativas democráticas y como celebración de la participación docente en estos esfuerzos reconstructivos de forma atractiva y relevante para todos los implicados.
¿De qué trata?
La obra aborda la necesidad de recuperar el discurso de la educación para vincularlo con un programa de objetivos democráticos en la escuela. En primer lugar, propone que el profesorado se implique en la reconstrucción escolar al servicio de la justicia social, mediante medios democráticos. Esto implica que docentes, padres, madres y alumnado dejen de ser receptores pasivos para convertirse en sujetos activos, trabajando colectivamente para explorar intereses comunes que sirvan como base para abordar terrenos no compartidos. En segundo lugar, el libro celebra la participación de los profesores en estos esfuerzos, destacando la toma de decisiones escolares en la que participen todas las partes afectadas, con decisiones relevantes que tengan presentes los intereses de todos.
Temas principales
- Reconstrucción democrática de la escuela orientada a la justicia social
- Crítica a la apropiación del discurso educativo por la Nueva Derecha
- Participación activa de docentes, familias y alumnado en la toma de decisiones escolares
- Liderazgo educativo y profesionalidad docente desde una perspectiva democrática
- Exploración de intereses comunes como base para la acción colectiva en la escuela
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesorado de todos los niveles educativos, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, equipos directivos, formadores de docentes y profesionales interesados en la gestión educativa y las políticas escolares desde una perspectiva crítica y democrática. También resulta de interés para padres y madres implicados en la comunidad educativa que deseen comprender los mecanismos de participación escolar.
Qué aporta este libro
- Una propuesta concreta para recuperar el discurso educativo y vincularlo con objetivos democráticos en la escuela
- Herramientas para que el profesorado pase de ser receptor pasivo a sujeto activo en la reconstrucción escolar
- Claves para fomentar la participación colectiva de docentes, familias y alumnado en la toma de decisiones
- Un análisis crítico de los mercados educativos y las políticas de la Nueva Derecha aplicadas a la educación
- Una visión renovada del liderazgo y la profesionalidad docente orientada a la justicia social
Ficha técnica
- Autor: Gale, Trevor; Densmore, Kathleen
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA
- Colección: REPENSAR LA EDUCACION 26
- Número de páginas: 184
- Peso: 332 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de especial interés para profesionales de la educación que buscan una reflexión fundamentada sobre el papel del profesorado en la transformación democrática de la escuela. Los autores ofrecen un análisis riguroso de cómo recuperar el discurso educativo y vincularlo con prácticas participativas, evitando tanto la aquiescencia como la mera resistencia. La propuesta de trabajar colectivamente explorando intereses comunes aporta una perspectiva útil para quienes desean implicarse en la reconstrucción escolar desde una orientación de justicia social.