Descripción
FUNCI 6 DESARROLLO FUNCIONES EJECUTIVAS 6ºEP
Resumen del libro
Este cuaderno de trabajo, dirigido a alumnos de 6º de Educación Primaria, forma parte de un programa estructurado para potenciar las funciones ejecutivas, habilidades cognitivas esenciales para el aprendizaje autónomo y la autorregulación. A través de actividades progresivas, el estudiante aprenderá a controlar su atención, gestionar la memoria de trabajo, planificar tareas y mejorar su razonamiento. La obra se presenta como una herramienta práctica para que los niños desarrollen estrategias que les permitan organizar su estudio, reducir la impulsividad y regular su comportamiento tanto en el ámbito académico como en el social.
¿De qué trata?
El libro se centra en el entrenamiento de las funciones ejecutivas, un conjunto de procesos mentales que permiten a las personas fijar metas, planificar, organizar, iniciar y supervisar su conducta. A lo largo de sus 127 páginas, el programa aborda de manera secuencial diferentes capacidades:
- Autocontrol de la atención: Ejercicios diseñados para que el alumno sea capaz de mantener el foco, resistir distracciones y cambiar de una tarea a otra de forma eficiente.
- Memoria de trabajo: Actividades que entrenan la capacidad de retener y manipular información en la mente durante un breve periodo, fundamental para seguir instrucciones o resolver problemas.
- Razonamiento y comprensión: Propuestas que estimulan el pensamiento lógico, la deducción y la capacidad de extraer conclusiones a partir de datos.
- Planificación y organización: Estrategias para que el estudiante aprenda a descomponer tareas complejas, establecer prioridades y gestionar su tiempo de estudio.
- Regulación emocional y social: Pautas para controlar la impulsividad, gestionar la frustración y adoptar conductas sociales adecuadas en el aula y en el entorno.
Temas principales
- Desarrollo del autocontrol atencional y la concentración sostenida.
- Entrenamiento de la memoria de trabajo y la capacidad de seguir instrucciones.
- Fomento del razonamiento lógico y la resolución de problemas.
- Planificación y organización de tareas escolares.
- Regulación de la conducta y gestión de la impulsividad.
- Habilidades sociales y emocionales para la convivencia.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a alumnos de 6º de Educación Primaria (11-12 años) que necesiten reforzar su capacidad de autorregulación y organización académica. También es una herramienta útil para docentes, orientadores escolares y psicopedagogos que trabajen con niños que presentan dificultades atencionales, impulsividad o problemas de planificación. Puede ser utilizado tanto en el aula como en sesiones de refuerzo individual o en casa con el apoyo de un adulto.
Qué aporta este libro
- Un programa estructurado y progresivo que permite trabajar las funciones ejecutivas de manera sistemática.
- Estrategias prácticas para que el alumno mejore su rendimiento académico mediante una mejor organización y control de su aprendizaje.
- Herramientas para reducir la impulsividad y fomentar la reflexión antes de actuar, tanto en tareas escolares como en situaciones sociales.
- Ejercicios que potencian la autonomía del estudiante, ayudándole a ser más consciente de sus propios procesos de pensamiento.
- Un enfoque integral que combina el desarrollo cognitivo con la regulación emocional y conductual.
Ficha técnica
- Autor: VALLES ARANDIGA; ANTONIO
- Editorial: PROMOLIBRO
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - PSICOLOGIA DE LA EDUCACION - ESCUELAS PRIMARIAS E INTERMEDIAS
- Colección: ATENCION A LA DIVERSIDAD
- Fecha de edición: 2011
- Número de páginas: 127
- Peso: 263.0 gr
Valoración editorial
Este cuaderno se presenta como un recurso especializado dentro del ámbito de la atención a la diversidad, ofreciendo un enfoque práctico y secuenciado para el desarrollo de las funciones ejecutivas en la etapa final de Primaria. Su valor reside en la combinación de ejercicios cognitivos con pautas de regulación emocional, lo que lo convierte en una herramienta útil tanto para el trabajo en el aula como para el refuerzo individual. Aunque su edición data de 2011, los contenidos mantienen su vigencia al abordar habilidades fundamentales para el aprendizaje autónomo y la autorregulación, aspectos clave en el desarrollo infantil.