Descripción
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Resumen del libro
Este cuaderno de trabajo, parte de la colección Atención a la Diversidad, ofrece un programa práctico y estructurado para desarrollar las competencias atencionales fundamentales en el alumnado. A través de actividades progresivas y adaptadas, el libro busca mejorar la capacidad de concentración, la atención sostenida y selectiva, así como la memoria de trabajo, habilidades clave para optimizar el proceso de aprendizaje en el aula y en el estudio individual.
¿De qué trata?
El libro se presenta como un recurso didáctico diseñado específicamente para trabajar y potenciar la atención en el contexto escolar. Su contenido se organiza en una serie de ejercicios y actividades cuyo objetivo principal es fortalecer diferentes tipos de atención: la atención sostenida (mantener el foco durante un periodo prolongado), la atención selectiva (filtrar estímulos irrelevantes) y la atención concentrada (centrarse en una tarea específica). Además, incorpora tareas que ejercitan la memoria de trabajo, esencial para retener y manipular información de forma temporal. Las actividades están pensadas para ser realizadas de manera gradual, permitiendo al alumno avanzar a su propio ritmo y consolidar cada habilidad antes de pasar a la siguiente. Se trata de un material práctico y aplicado, orientado a la intervención directa en el aula o en sesiones de refuerzo.
Temas principales
- Desarrollo de la atención sostenida y la capacidad de mantener la concentración en una tarea.
- Entrenamiento de la atención selectiva para identificar y centrarse en estímulos relevantes.
- Fortalecimiento de la memoria de trabajo como base para el aprendizaje y la resolución de problemas.
- Estrategias para mejorar la concentración y reducir la distracción en el entorno escolar.
- Actividades prácticas para la intervención en dificultades atencionales dentro del marco de la atención a la diversidad.
¿Para quién está recomendado?
Este cuaderno está dirigido principalmente a alumnos de educación primaria e intermedia que presenten dificultades atencionales o que necesiten reforzar su capacidad de concentración. También es un recurso útil para profesionales de la psicología, la pedagogía y la educación, como maestros de apoyo, orientadores y terapeutas, que busquen materiales estructurados para trabajar la atención de forma individualizada o en pequeños grupos. Asimismo, puede ser empleado por padres que deseen complementar el trabajo escolar de sus hijos en casa.
Qué aporta este libro
- Un programa de ejercicios progresivo y secuenciado para el entrenamiento específico de la atención.
- Herramientas prácticas para mejorar la memoria de trabajo, una habilidad cognitiva fundamental para el rendimiento académico.
- Actividades diseñadas para aumentar la capacidad de concentración y reducir la dispersión durante el estudio.
- Un material de apoyo para la intervención educativa en el marco de la atención a la diversidad, facilitando la adaptación a diferentes ritmos de aprendizaje.
- Un enfoque práctico y aplicado, con ejercicios listos para usar en el aula o en sesiones de refuerzo.
Ficha técnica
- Autor: VALLES ARANDIGA; ANTONIO
- Editorial: PROMOLIBRO
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA - EDUCACION PEDAGOGIA - ESCUELAS PRIMARIAS E INTERMEDIAS
- Colección: ATENCION A LA DIVERSIDAD
- Fecha de edición: 2009
- Número de páginas: 110
- Peso: 228.0 gr
Valoración editorial
Este cuaderno se presenta como un recurso sólido y bien enfocado dentro de su campo. Su principal valor reside en la especificidad de su contenido, abordando de manera directa y práctica el entrenamiento de habilidades atencionales, un área clave para el éxito académico. La estructura progresiva de las actividades y su inclusión en una colección dedicada a la atención a la diversidad lo convierten en una herramienta útil tanto para profesionales que buscan materiales de intervención como para aquellos que desean un apoyo estructurado para trabajar la concentración en el aula. Es una opción recomendable para quien necesite un programa de ejercicios claro y aplicado, sin florituras teóricas, centrado en la práctica.