Descripción
El psicopedagog@ en un centro de educación secundaria
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para la intervención del psicopedagogo en institutos de educación secundaria. Lejos de un enfoque clínico y reactivo, propone un modelo sistémico, colaborativo y holístico que integra la orientación en las estructuras organizativas del centro. El lector encontrará estrategias y herramientas clave para planificar una intervención preventiva y contextualizada, articulada con los distintos niveles curriculares, desde el Proyecto Educativo de Centro hasta las Programaciones de Aula.
¿De qué trata?
El libro aborda la necesidad de una cuidadosa planificación de la orientación psicopedagógica, tanto a nivel del sistema educativo como dentro de cada centro escolar. Se centra en cómo el psicopedagogo puede integrar su labor en las estructuras organizativas del instituto y participar en las decisiones curriculares. A través de un modelo de intervención sistémico, se busca superar las actuaciones puntuales para desarrollar una labor preventiva y contextualizada. La obra proporciona las herramientas básicas para esta tarea, fundamentándose en el marco curricular y legal de la LOGSE y de la Comunidad Valenciana, ofreciendo una hoja de ruta para la práctica profesional en la educación secundaria.
Temas principales
- Modelo de intervención psicopedagógica sistémico, colaborativo y holístico en secundaria.
- Planificación de la orientación educativa desde un enfoque preventivo y contextualizado.
- Integración del psicopedagogo en las estructuras organizativas del centro educativo.
- Articulación de la intervención con los niveles de concreción curricular (Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Etapa y Programaciones de Aula).
- Estrategias y herramientas prácticas para la intervención en Institutos de Enseñanza Secundaria.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, miembros de equipos directivos de centros educativos, así como a estudiantes y opositores del ámbito de la psicopedagogía que busquen una base sólida y práctica para su desempeño profesional en la educación secundaria.
Qué aporta este libro
- Una metodología clara para pasar de una intervención reactiva a una preventiva y contextualizada en el centro escolar.
- Herramientas concretas para integrar la labor del psicopedagogo en el proyecto educativo y curricular del instituto.
- Un marco de referencia fundamentado en la legislación educativa (LOGSE) para la práctica profesional en secundaria.
- Claves para implementar un modelo de trabajo colaborativo y sistémico con el resto de la comunidad educativa.
Ficha técnica
- Autor: Ivars Such; Josefa Martin Fernandez; Felicidad
- Editorial: PROMOLIBRO
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía - Psicología de la Educación
- Colección: Renovación Pedagógica
- Fecha de edición: 2001
- Peso: 480.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia práctica para profesionales y estudiantes de psicopedagogía que deseen comprender y aplicar un modelo de intervención integrado en la dinámica de un centro de secundaria. Su valor reside en ofrecer herramientas concretas y un marco teórico sólido, alejándose de enfoques genéricos para centrarse en la realidad organizativa y curricular del instituto. Es especialmente útil para quienes buscan fundamentar su labor desde una perspectiva preventiva y colaborativa, aunque su anclaje en la LOGSE y la normativa de la Comunidad Valenciana puede requerir una actualización contextual por parte del lector.