Descripción
Decidiendo qué hacemos
Resumen del libro
Este manual práctico, diseñado para acompañar a la novela *Nous*, ofrece un amplio abanico de propuestas de trabajo para introducir la Ética en el aula de forma novedosa y original. Sin caer en el adoctrinamiento, Matthew Lipman proporciona las herramientas necesarias para que el alumnado explore, cuestione y reflexione sobre los fundamentos de la acción moral. Un recurso imprescindible para educadores que buscan fomentar el pensamiento crítico y la deliberación ética entre los jóvenes.
¿De qué trata?
*Decidiendo qué hacemos* es un manual didáctico que convierte la reflexión ética en una experiencia activa y participativa. A partir de la lectura de la novela *Nous*, Lipman estructura una serie de ejercicios, diálogos y actividades diseñadas para que los estudiantes no reciban respuestas prefabricadas, sino que construyan su propio juicio moral. El libro aborda preguntas fundamentales sobre qué significa actuar bien, cómo se toman las decisiones y qué criterios podemos usar para evaluar nuestras acciones, todo ello desde un enfoque filosófico accesible y alejado de dogmas.
Temas principales
- Fundamentos de la ética y la filosofía moral aplicada al ámbito educativo.
- El proceso de toma de decisiones y la responsabilidad individual y colectiva.
- El desarrollo del pensamiento crítico y la deliberación como herramientas para la convivencia.
- La diferencia entre normas, valores y principios éticos.
- El diálogo filosófico como método para explorar dilemas morales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está especialmente recomendado para docentes de secundaria y bachillerato, educadores interesados en la filosofía para niños, y profesionales del ámbito pedagógico que busquen recursos innovadores para trabajar la ética en el aula. También resultará de gran utilidad para padres y mediadores que deseen fomentar el razonamiento moral en jóvenes y adolescentes.
Qué aporta este libro
- Un método probado para enseñar ética sin adoctrinar, basado en el diálogo y la reflexión crítica.
- Más de 200 páginas de actividades prácticas y propuestas de trabajo listas para aplicar.
- Una integración coherente entre narrativa y filosofía, que facilita la comprensión de conceptos abstractos.
- Herramientas para que el alumnado desarrolle autonomía moral y capacidad de argumentación.
- Un enfoque pedagógico que conecta la teoría ética con situaciones reales y cotidianas.
Ficha técnica
- Autor: Lipman, Matthew
- Editorial: Ediciones de la Torre
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA, INFANTILES, JUVENILES Y DIDACTICOS
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 236
- Peso: 210 g
Valoración editorial
Este manual representa una herramienta pedagógica de primer orden para quienes buscan introducir la ética en el aula desde una perspectiva crítica y no dogmática. La propuesta de Lipman, basada en el diálogo filosófico y la reflexión compartida, resulta especialmente valiosa en un contexto educativo que demanda formar ciudadanos capaces de deliberar y decidir con responsabilidad. Su enfoque práctico y su estructura clara lo convierten en un recurso útil tanto para docentes experimentados como para aquellos que se inician en la enseñanza de la filosofía.