Descripción
Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para la detección, evaluación y orientación del alumnado que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura, tanto en los momentos iniciales como a lo largo de toda su etapa escolar. A través de situaciones reales y ejemplos concretos, las autoras proponen estrategias educativas inclusivas que permiten a estos estudiantes participar y aprender junto a sus compañeros, favoreciendo su desarrollo lector y su integración en el aula.
¿De qué trata?
El libro aborda de manera integral el proceso de identificación y atención educativa de los alumnos con dificultades lectoras. Se estructura en torno a la detección temprana de señales de alerta, la evaluación de las competencias lectoras y el diseño de intervenciones adaptadas. Aporta ejemplos de casos reales con propuestas educativas concretas, mostrando cómo ajustar la enseñanza para que estos estudiantes puedan participar activamente en el currículo ordinario. El enfoque se centra en la escuela inclusiva, ofreciendo herramientas para que el profesorado pueda dar respuesta a la diversidad de necesidades en el aula sin segregar al alumnado.
Temas principales
- Detección temprana de dificultades en el aprendizaje lector.
- Evaluación funcional de la competencia lectora.
- Orientación e intervención educativa inclusiva.
- Diseño de propuestas didácticas adaptadas a diferentes perfiles de dificultad.
- Estrategias para la participación y el aprendizaje conjunto en el aula ordinaria.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a docentes de educación infantil y primaria, orientadores escolares, pedagogos, psicopedagogos y profesionales de la educación que trabajan con alumnado que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura. También resulta de utilidad para estudiantes de magisterio y de másteres relacionados con la atención a la diversidad y la educación inclusiva.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco claro para la detección y evaluación de dificultades lectoras en diferentes etapas escolares.
- Ofrece ejemplos prácticos y situaciones reales que facilitan la transferencia al aula.
- Ayuda a diseñar intervenciones educativas inclusivas que permiten al alumnado avanzar junto a sus compañeros.
- Integra la teoría educativa con propuestas aplicadas, orientadas a la acción docente.
Ficha técnica
- Autor: Gispert Sala, Dolors; Ribas Garriga, Lurdes
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA, ENSEÑANZA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES/NECESIDADES
- Colección: ESCUELA INCLUSIVA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 252
- Dimensiones: No disponible
- Peso: 325 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para el profesorado que busca herramientas prácticas y fundamentadas para atender al alumnado con dificultades lectoras desde un enfoque inclusivo. Su valor reside en la combinación de criterios de detección y evaluación con propuestas educativas concretas, lo que la convierte en un recurso útil tanto para la formación como para la intervención directa en el aula.