Descripción
La escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela
Resumen del libro
Esta obra explora la relación bidireccional entre la escuela y su entorno social, analizando cómo la institución educativa puede abrirse a la comunidad y, a su vez, cómo los agentes comunitarios pueden colaborar activamente con el centro escolar. A través de experiencias prácticas y reflexiones teóricas, el libro ofrece claves para construir un modelo de escuela integrada en su contexto, donde la educación se extiende más allá del aula y se nutre de los recursos y la participación del barrio o la localidad.
¿De qué trata?
El libro aborda la doble dimensión de la apertura escolar: por un lado, cómo la escuela puede salir al encuentro de la comunidad, incorporando sus necesidades, saberes y agentes; por otro, cómo la comunidad puede implicarse en la vida del centro educativo. A partir de casos reales y análisis de profesionales tanto del ámbito escolar como de la intervención socioeducativa, se presentan estrategias para fomentar la participación de las familias, las asociaciones y las instituciones locales. Se reflexiona sobre el papel del docente como mediador, la creación de redes de colaboración y el diseño de proyectos que vinculen el currículo con la realidad social del alumnado.
Temas principales
- Apertura de la escuela al entorno social y comunitario.
- Colaboración entre agentes educativos formales y no formales.
- Participación de las familias y la comunidad en la vida escolar.
- Proyectos de intervención socioeducativa integrados en el territorio.
- Rol del docente como facilitador de vínculos entre escuela y comunidad.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a profesionales de la educación (docentes, equipos directivos, orientadores), así como a trabajadores sociales, educadores sociales y técnicos de intervención comunitaria. También resulta de interés para estudiantes de pedagogía, educación social y sociología de la educación que busquen enfoques prácticos para la colaboración entre la escuela y su contexto.
Qué aporta este libro
- Propuestas concretas para diseñar y gestionar proyectos de colaboración escuela-comunidad.
- Reflexiones fundamentadas sobre el papel de la escuela como agente de transformación social.
- Casos prácticos que ilustran experiencias reales de apertura y participación comunitaria.
- Claves para superar las barreras habituales en la relación entre el centro educativo y su entorno.
Ficha técnica
- Autor: Majado Freile, Flor; Rodríguez Rodríguez, Jesús; Vera Vila, Julio; Zafra Jiménez, Manuel; Zapico Barbeit
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: ACCION COMUNITARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 177
- Peso: 425 g
Valoración editorial
Una obra necesaria para quienes buscan superar la visión tradicional de la escuela como espacio cerrado. Combina rigor teórico con ejemplos aplicados, lo que la convierte en una herramienta útil tanto para la reflexión como para la acción. Su enfoque en la doble dirección (escuela hacia comunidad y comunidad hacia escuela) aporta una perspectiva equilibrada y práctica, especialmente valiosa en contextos donde se busca una educación más inclusiva y conectada con el territorio.