Descripción
Modelo integrado de mejora de la convivencia
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para que los centros educativos puedan abordar la convivencia escolar de manera global y cohesionada. Frente a la proliferación de enfoques aislados que generan confusión, los autores presentan un modelo integrador que unifica estrategias de resolución de conflictos, mediación y normas de convivencia. El libro proporciona herramientas concretas para diseñar un plan de actuación que implique a toda la comunidad educativa, desde el aula hasta la gestión del centro, con el objetivo de crear un clima escolar positivo y prevenir la conflictividad.
¿De qué trata?
La obra parte de la necesidad de ordenar y dar coherencia a las múltiples propuestas existentes sobre resolución de conflictos en el ámbito escolar. Para ello, desarrolla un modelo integrado que articula diferentes enfoques: el normativo, el relacional y el participativo. A lo largo de sus páginas, se explica cómo implementar un sistema de convivencia que incluya la mediación entre iguales, la negociación, la disciplina restaurativa y la creación de equipos de apoyo. Se abordan tanto la prevención primaria (clima de aula) como la intervención ante conflictos concretos, ofreciendo protocolos, ejemplos y recursos para la práctica docente. El libro no solo describe el modelo, sino que guía al lector en su aplicación paso a paso, desde el diagnóstico inicial hasta la evaluación de resultados.
Temas principales
- Modelo integrado de resolución de conflictos escolares.
- Mediación entre iguales y negociación en el aula.
- Disciplina restaurativa y justicia reparadora en el centro educativo.
- Elaboración y aplicación de normas de convivencia consensuadas.
- Prevención de la conflictividad y mejora del clima escolar.
- Implicación de toda la comunidad educativa en la gestión de la convivencia.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a equipos directivos, orientadores, tutores, docentes de todas las etapas educativas y profesionales de la psicopedagogía que busquen un marco teórico-práctico sólido para mejorar la convivencia en sus centros. También es de utilidad para estudiantes de ciencias de la educación y para cualquier miembro de la comunidad educativa interesado en la gestión positiva de los conflictos.
Qué aporta este libro
- Un enfoque unificado y coherente que evita la dispersión de estrategias aisladas.
- Herramientas prácticas y protocolos de actuación listos para aplicar en el aula y en el centro.
- Claves para diseñar un plan de convivencia integral que involucre a todos los agentes educativos.
- Recursos para fomentar la autonomía del alumnado en la resolución de sus propios conflictos.
- Una base teórica actualizada que conecta la investigación educativa con la práctica diaria.
Ficha técnica
- Autor: Escaño Aguayo, José; Torrego Seijo, Juan Carlos; Aguado Asenjo, Jesús Carmelo; Arribas Álvarez, José Ma
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, EDUCACION INCLUSIVA/REGULARIZACION EDUCATIVA, EDUCACION: CUIDADO Y ORIENTACION DE ALUMNOS, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA
- Colección: BIBLIOTECA DE AULA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 263
- Dimensiones: No especificadas
- Peso: 305 g
Valoración editorial
Este manual resulta especialmente valioso en un contexto donde la gestión de la convivencia es una prioridad educativa. Su principal acierto reside en ofrecer una respuesta ordenada y práctica a la dispersión metodológica que a menudo genera incertidumbre en los centros. La experiencia de los autores en el ámbito de la mediación y la resolución de conflictos se traduce en un contenido aplicado, con ejemplos y recursos que facilitan su implementación. Es una lectura recomendada para aquellos profesionales que buscan pasar de intervenciones puntuales a un sistema integrado y sostenible de mejora de la convivencia.