Descripción
Enseñar ciencias
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para la enseñanza de las ciencias en el aula. Dirigida a docentes de primaria y secundaria, presenta estrategias didácticas basadas en el trabajo con problemas auténticos, alejándose de la transmisión memorística de contenidos. Los autores, expertos en didáctica de las ciencias, proporcionan herramientas para diseñar actividades que fomenten el pensamiento crítico, la indagación y la comprensión profunda de conceptos de física y química. El libro es un recurso valioso para transformar la práctica educativa y conectar el aprendizaje científico con la realidad del alumnado.
¿De qué trata?
El libro se centra en la metodología de enseñanza de las ciencias a través de la resolución de problemas auténticos y contextualizados. En lugar de presentar conceptos abstractos, propone un enfoque donde los estudiantes se enfrentan a situaciones reales que requieren aplicar el método científico, formular hipótesis, diseñar experimentos y analizar resultados. La obra desarrolla cómo estructurar estas actividades en el aula, desde la selección del problema hasta la evaluación del aprendizaje, integrando contenidos de física y química de manera significativa. Además, aborda la planificación de secuencias didácticas, la gestión de la diversidad en el aula y la evaluación formativa como herramientas clave para un aprendizaje duradero.
Temas principales
- Diseño de situaciones problema para la enseñanza de ciencias.
- Estrategias para fomentar la indagación y el pensamiento científico.
- Integración de la física y la química en contextos cotidianos.
- Evaluación formativa y auténtica en el aprendizaje científico.
- Planificación de secuencias didácticas basadas en problemas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para docentes de ciencias en educación primaria y secundaria, así como para estudiantes de magisterio y pedagogía interesados en la didáctica de las ciencias. También es útil para formadores de profesorado y profesionales de la educación que busquen renovar sus metodologías de enseñanza hacia enfoques más activos y significativos.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico-práctico para implementar el aprendizaje basado en problemas en ciencias.
- Ofrece ejemplos concretos y aplicables de actividades para el aula de física y química.
- Ayuda a conectar los contenidos curriculares con la realidad del alumnado, aumentando su motivación.
- Desarrolla estrategias para evaluar competencias científicas más allá de la memorización.
- Facilita la reflexión sobre la propia práctica docente y su mejora continua.
Ficha técnica
- Autor: Jiménez Aleixandre, Mª Pilar; Caamaño Ros, Aureli; de Pro Bueno, Antonio; Oñorbe de Torre, Ana; Pedrinac
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA, FISICA, QUIMICA
- Colección: BIBLIOTECA DE AULA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 240
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la didáctica de las ciencias, avalada por la experiencia de sus autores. Su enfoque práctico y fundamentado la convierte en una herramienta útil para cualquier docente que desee actualizar su metodología hacia un aprendizaje más activo y contextualizado. La propuesta de trabajar con problemas auténticos responde a las necesidades actuales de la educación científica, promoviendo no solo la adquisición de conocimientos, sino también el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. Un libro recomendable para quienes buscan mejorar la calidad de su enseñanza en ciencias.