Descripción
Educación Social a través de la literatura, La
Resumen del libro
Esta obra ofrece una perspectiva innovadora sobre la historia de la educación social al emplear la literatura como fuente documental. El autor, Constancio Mínguez Álvarez, analiza cómo los textos literarios de finales del siglo XIX y principios del XX reflejan y transmiten estereotipos pedagógicos que moldearon la mentalidad colectiva en España. Un estudio riguroso que conecta la crítica literaria con la pedagogía social, aportando nuevas herramientas para comprender la configuración de valores y modelos educativos en un periodo histórico clave.
¿De qué trata?
El libro explora la intersección entre literatura y educación social, utilizando la narrativa y la poesía de la España de entre siglos como fuentes primarias para el análisis histórico. A través de un enfoque metodológico novedoso, el autor examina cómo los textos literarios no solo reflejan la realidad social, sino que también actúan como vehículos de transmisión de ideas pedagógicas y valores culturales. Se centra en el estudio de los estereotipos pedagógicos presentes en la literatura de la época, revelando cómo estos contribuyeron a forjar la mentalidad colectiva y las concepciones sobre la educación en la sociedad española. La obra se inscribe en una línea de investigación que revaloriza fuentes tradicionalmente infrautilizadas por la historiografía educativa.
Temas principales
- Historia de la educación social en España.
- Análisis de la literatura como fuente histórica y transmisora de mentalidades.
- Estudio de estereotipos pedagógicos en la literatura española de finales del siglo XIX y principios del XX.
- Configuración de la mentalidad colectiva a través de la cultura escrita.
- Metodología de investigación en historiografía educativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes del ámbito de la educación social, la pedagogía y la historia. También resulta de gran interés para investigadores en ciencias sociales que trabajen con fuentes literarias, así como para filólogos y estudiosos de la literatura española interesados en el análisis sociocultural. Es una lectura valiosa para cualquier persona que desee comprender cómo los textos literarios han influido en la construcción de valores y modelos educativos a lo largo de la historia.
Qué aporta este libro
- Una metodología innovadora para el estudio de la historia educativa mediante el análisis de fuentes literarias.
- Un análisis detallado de cómo la literatura configuró la mentalidad pedagógica y social en un periodo clave de la historia de España.
- Una perspectiva interdisciplinaria que conecta la crítica literaria con la pedagogía y la historia social.
- Una contribución original al conocimiento de los estereotipos educativos y su impacto en la sociedad.
Ficha técnica
- Autor: Mínguez Álvarez, Constancio
- Editorial: Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.)
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: EDUCACION SOCIAL
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 222
- Peso: 426 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada que ofrece un enfoque original y riguroso sobre la historia de la educación social. Su fortaleza reside en la solidez metodológica y en la capacidad de conectar dos disciplinas aparentemente distantes, la literatura y la pedagogía, para ofrecer una lectura novedosa de un periodo histórico. Es una referencia útil para académicos y estudiantes que busquen profundizar en las fuentes de la mentalidad educativa española, aunque su contenido técnico puede resultar denso para un público no especializado.