Descripción
Adquisición de segundas lenguas, variación y contexto social
Resumen del libro
Esta obra reúne por primera vez en español dos estudios fundamentales sobre la dimensión sociolingüística en la adquisición de segundas lenguas. Richard Young y Dennis R. Preston exploran cómo el contexto social, la variación lingüística y las interacciones cara a cara influyen en el aprendizaje de un idioma. El lector encontrará un análisis riguroso sobre la poca atención que tradicionalmente se ha prestado a los factores sociales en este campo, así como propuestas para integrar la sociolingüística en la investigación y la práctica educativa. Un recurso esencial para lingüistas, docentes y estudiantes interesados en entender el papel del entorno social en el dominio de una segunda lengua.
¿De qué trata?
El libro aborda la adquisición de segundas lenguas desde una perspectiva sociolingüística, un enfoque que ha sido tradicionalmente relegado en favor de los aspectos cognitivos. Richard Young se centra en la variación lingüística y la comunicación cara a cara, analizando cómo los hablantes bilingües ajustan su uso del idioma según la situación y el interlocutor. Por su parte, Dennis R. Preston examina las actitudes y percepciones de los hablantes hacia las variedades lingüísticas, y cómo estas influyen en el proceso de aprendizaje. Ambos trabajos evidencian que el contexto social no es un mero complemento, sino un factor determinante en la adquisición y uso de una segunda lengua.
Temas principales
- Variación lingüística en la adquisición de segundas lenguas.
- Influencia del contexto social y situacional en el aprendizaje.
- Comunicación cara a cara y adaptación del habla según el interlocutor.
- Actitudes y percepciones hacia variedades lingüísticas.
- Integración de la sociolingüística en la investigación sobre adquisición de lenguas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a lingüistas, sociolingüistas, investigadores en adquisición de segundas lenguas, docentes de idiomas y estudiantes de posgrado que busquen comprender cómo los factores sociales y contextuales afectan el aprendizaje de una lengua adicional. También resulta de interés para profesionales de la enseñanza de lenguas extranjeras que deseen incorporar una perspectiva sociolingüística en su práctica pedagógica.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y crítica sobre el papel de la sociolingüística en la adquisición de segundas lenguas.
- Dos estudios de referencia, ahora accesibles en español, que muestran cómo la variación y el contexto social son clave en el aprendizaje.
- Herramientas conceptuales para analizar la comunicación bilingüe en situaciones reales y diversas.
- Un puente entre la teoría sociolingüística y la práctica en la enseñanza de idiomas.
Ficha técnica
- Autor: R. Preston, Denis; Young, Richard
- Editorial: Arco Libros - La Muralla, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Teoría y métodos de enseñanza de lenguas
- Colección: ARCO
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 96
- Peso: 200 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución necesaria para quienes estudian o enseñan segundas lenguas, al poner en primer plano la dimensión social que a menudo queda eclipsada por los enfoques cognitivos. La reunión de dos trabajos clásicos, ahora traducidos al español, facilita el acceso a perspectivas complementarias que enriquecen la comprensión del fenómeno. Su brevedad y claridad la convierten en una lectura accesible para especialistas y estudiantes avanzados que deseen ampliar su marco teórico con herramientas sociolingüísticas.