Descripción
L'ADAPTACIO CURRICULAR INDIVIDUALITZADA COM A EINA DE COMUNICACIO INTERPROFESSIONAL
Resumen del libro
Este libro ofrece un análisis profundo y práctico sobre las adaptaciones curriculares individualizadas (ACI), alejándose de los modelos teóricos para explorar su aplicación real en el aula. A través de un estudio de casos en un centro escolar de las Islas Baleares, la autora reconstruye el proceso de elaboración de las ACI desde la perspectiva de sus protagonistas: maestras tutoras y el equipo de apoyo. La obra demuestra cómo, al trabajar desde un marco colaborativo, el ACI puede transformarse de un mero trámite burocrático en una herramienta de comunicación interprofesional y de crecimiento profesional compartido.
¿De qué trata?
Partiendo de la implementación de la LOGSE y la generalización de los programas de integración escolar, la obra aborda la escasez de estudios que analicen las adaptaciones curriculares individualizadas desde contextos reales. Para llenar este vacío, se centra en un estudio de casos que sigue el trabajo de siete maestras tutoras y los miembros del equipo de apoyo de un centro escolar. La investigación revela cómo, al adoptar un enfoque colaborativo, el ACI deja de ser un simple papeleo administrativo. Se convierte en una oportunidad para el aprendizaje mutuo, la comunicación efectiva entre profesionales y el desarrollo profesional, superando así la finalidad meramente burocrática que la Administración le ha atribuido.
Temas principales
- Adaptaciones curriculares individualizadas (ACI) en la práctica educativa real.
- Comunicación interprofesional y trabajo colaborativo entre docentes y equipos de apoyo.
- Superación de la burocracia administrativa en la educación inclusiva.
- Estudio de casos como metodología para comprender procesos educativos complejos.
- Desarrollo profesional docente a través de la colaboración y el aprendizaje compartido.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros y maestras de educación primaria y secundaria, equipos de orientación educativa y psicopedagógica, asesores de formación, así como a estudiantes y profesionales de la pedagogía y la psicología educativa interesados en la implementación práctica de la educación inclusiva y la mejora de la comunicación en los centros escolares.
Qué aporta este libro
- Una visión realista y contextualizada de cómo se elaboran las ACI en un centro escolar, más allá de los modelos teóricos.
- Estrategias y ejemplos prácticos para transformar el ACI en una herramienta de comunicación y trabajo en equipo.
- Claves para superar el enfoque burocrático y convertir el proceso en una oportunidad de aprendizaje profesional.
- Un análisis detallado de la colaboración entre tutoras y equipos de apoyo, útil para mejorar la coordinación docente.
- Una base sólida para reflexionar sobre la práctica educativa y fomentar un crecimiento profesional compartido.
Ficha técnica
- Autor: ROSSELLO RAMON; MARIA ROSA
- Editorial: Edicions UIB
- Idioma: Catalán
- Tema: Estrategias y políticas educativas, Organización y gestión educativa, Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2003
- Número de páginas: 249
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.5 cm
- Peso: 450.0 gr
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución relevante para el ámbito educativo, especialmente para aquellos profesionales que buscan comprender y mejorar la implementación de las adaptaciones curriculares individualizadas. Su enfoque basado en un estudio de casos real aporta una perspectiva práctica y necesaria, alejada de la teoría abstracta. La obra es de especial interés para docentes y equipos de apoyo que deseen fomentar un trabajo colaborativo y superar la visión burocrática del ACI, convirtiéndolo en una herramienta de comunicación y desarrollo profesional.