Descripción
AUTOCONCEPTO Y ADOLESCENCIA
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre la formación del autoconcepto durante la etapa adolescente, un periodo crucial para el desarrollo de la identidad. A través de una investigación detallada, la autora examina los factores psicológicos, sociales y educativos que influyen en cómo los jóvenes se perciben a sí mismos. El libro proporciona herramientas conceptuales y prácticas para educadores y profesionales interesados en comprender y apoyar la construcción de una autoimagen positiva en los adolescentes, convirtiéndose en un recurso valioso para la intervención educativa y el acompañamiento emocional.
¿De qué trata?
La obra se centra en el estudio del autoconcepto durante la adolescencia, abordando cómo se configura y evoluciona esta percepción de uno mismo en un momento de profundos cambios físicos, cognitivos y sociales. A partir de una base teórica sólida, la autora analiza las diferentes dimensiones del autoconcepto (académica, social, emocional y física) y su relación con el entorno familiar, escolar y social del adolescente. El texto explora cómo las experiencias educativas y las interacciones con figuras de autoridad y pares moldean la autoestima y la identidad juvenil, ofreciendo claves para entender los desafíos y oportunidades que surgen en esta etapa del desarrollo.
Temas principales
- Desarrollo del autoconcepto y la autoestima en la adolescencia.
- Influencia del entorno escolar y familiar en la construcción de la identidad juvenil.
- Relación entre autopercepción, rendimiento académico y adaptación social.
- Estrategias educativas para fomentar una autoimagen positiva en adolescentes.
- Análisis de los factores psicosociales que afectan la percepción de uno mismo durante la transición a la edad adulta.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, psicólogos, pedagogos y orientadores escolares que trabajan directamente con adolescentes. También resulta de gran utilidad para estudiantes de ciencias de la educación y psicología que busquen una base teórica y práctica sobre el desarrollo del autoconcepto. Asimismo, puede interesar a padres y madres que deseen comprender mejor los procesos internos de sus hijos durante la adolescencia para ofrecer un apoyo más efectivo.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre la formación del autoconcepto en la adolescencia.
- Claves para identificar y abordar problemas de autoestima en el ámbito educativo.
- Herramientas prácticas para diseñar intervenciones que fortalezcan la identidad positiva de los jóvenes.
- Una perspectiva integradora que conecta la psicología del desarrollo con la práctica educativa.
- Reflexiones fundamentadas para mejorar la relación entre docentes y alumnos adolescentes.
Ficha técnica
- Autor: Inmaculada Sureda García
- Editorial: Edicions UIB
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas, organización y gestión educativa, destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Pdte. Colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1999
- Número de páginas: 204
- Dimensiones: 215 x 155 mm
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan comprender en profundidad la construcción del autoconcepto durante la adolescencia desde una perspectiva educativa. Su enfoque analítico y su base investigadora la convierten en un recurso sólido para profesionales que deseen fundamentar su práctica en datos y teoría. Aunque su fecha de publicación es de 1999, los conceptos y marcos de análisis que presenta siguen siendo pertinentes para el trabajo con adolescentes en contextos educativos actuales. Es especialmente recomendable para aquellos interesados en la intersección entre psicología del desarrollo y pedagogía.