Descripción
La competencia pragmática: elementos lingüísticos y psicosociales
Resumen del libro
Esta obra explora la relación entre la pragmática y la adquisición de segundas lenguas, un campo de estudio en pleno desarrollo. El lector encontrará un análisis que abarca tanto los fundamentos teóricos como su aplicación práctica, complementado con estudios de campo realizados en diversos contextos de aprendizaje. El libro ofrece una visión integral de cómo los elementos lingüísticos y psicosociales se entrelazan para desarrollar la competencia comunicativa en una segunda lengua.
¿De qué trata?
El libro se estructura en tres partes claramente diferenciadas. En la primera, se presentan los conceptos básicos de la pragmática, estableciendo las bases teóricas necesarias. La segunda parte conecta estos conceptos con el proceso de adquisición de lenguas, analizando cómo la pragmática influye en el aprendizaje. Finalmente, la tercera parte recoge investigaciones originales centradas en la adquisición de la competencia pragmática, ofreciendo datos empíricos de distintos entornos educativos y culturales. En conjunto, la obra proporciona un marco completo para entender cómo se desarrolla la capacidad de usar el lenguaje de manera adecuada en contextos sociales y culturales específicos.
Temas principales
- Fundamentos teóricos de la pragmática lingüística
- Relación entre pragmática y adquisición de segundas lenguas
- Estudios de campo sobre competencia pragmática en contextos de aprendizaje
- Comunicación transcultural y sus implicaciones en el uso del lenguaje
- Factores psicosociales que influyen en la competencia comunicativa
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes y estudiantes interesados en la lingüística aplicada, la adquisición de segundas lenguas y la comunicación intercultural. También resulta de utilidad para profesionales de la enseñanza de idiomas que buscan integrar la pragmática en su práctica pedagógica, así como para cualquier persona interesada en comprender cómo los aspectos sociales y psicológicos afectan al uso del lenguaje en contextos multilingües.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y fundamentada sobre la pragmática en la adquisición de segundas lenguas
- Datos empíricos de investigaciones realizadas en diversos contextos de aprendizaje
- Herramientas teóricas y prácticas para analizar la competencia comunicativa
- Claves para entender la comunicación transcultural desde una perspectiva lingüística y psicosocial
- Un enfoque integrador que conecta teoría lingüística con aplicaciones reales en el aula
Ficha técnica
- Autor: CENOZ; VVALENCIA
- Editorial: Universidad del País Vasco
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: EDUCACION Y SICOLOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 260
- Peso: 401 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución relevante para quienes buscan profundizar en la intersección entre pragmática y adquisición de lenguas. Su estructura clara y su combinación de teoría e investigación empírica la convierten en un recurso útil tanto para el ámbito académico como para la práctica docente. El enfoque en la comunicación transcultural y los factores psicosociales aporta una perspectiva actual que responde a las necesidades de un mundo cada vez más multilingüe.