Descripción
Niñas y niños nos interpelan
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo sobre cómo las niñas y los niños construyen su subjetividad a partir de su entorno social. A través del trabajo de campo con 185 menores de entre 8 y 10 años, la autora examina cómo la violencia simbólica y la prosocialidad se manifiestan en temas como la pobreza, la amistad, el género o la nacionalidad. El lector encontrará una investigación rigurosa que revela los saberes, sentimientos y conductas infantiles, convirtiendo a los pequeños en interlocutores que nos desafían a reflexionar sobre nuestras propias contradicciones como sociedad.
¿De qué trata?
El libro se centra en un estudio realizado con niñas y niños de seis ciudades (Barcelona, Buenos Aires, Girona, La Habana, Lisboa y Toulouse) para entender cómo interiorizan y reproducen dinámicas sociales. A partir de sus testimonios, se exploran conceptos como la pobreza y la riqueza, la amistad, las diferencias de género, la raza y la etnia, el poder gobernante, la nacionalidad, la religión, la generosidad, la mentira y el doble discurso. La autora analiza cómo la violencia simbólica —esa forma sutil de dominación— se filtra en sus discursos, pero también cómo emerge la prosocialidad, es decir, conductas positivas y colaborativas. Frases como "Me gustan los blanquitos y no los negritos" o "Sería muy largo de explicar por qué yo no estoy contento de mí mismo" son puntos de partida para desentrañar las contradicciones y aprendizajes que los niños reflejan de los adultos.
Temas principales
- Producción de subjetividades en la infancia y su relación con el entorno social.
- Violencia simbólica y su manifestación en discursos infantiles sobre clase, género y raza.
- Prosocialidad como alternativa a la reproducción de desigualdades.
- Análisis comparativo de percepciones infantiles en contextos urbanos diversos.
- El doble discurso adulto y su impacto en la construcción de la identidad infantil.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la sociología, la pedagogía, la psicología social y el trabajo con infancia, así como a investigadores y estudiantes interesados en los procesos de socialización temprana. También resulta relevante para educadores y mediadores que buscan comprender cómo los niños interpretan y cuestionan las estructuras de poder y desigualdad en su vida cotidiana.
Qué aporta este libro
- Una mirada crítica y fundamentada sobre cómo los niños interiorizan y reproducen discursos sociales complejos.
- Datos empíricos de primera mano recogidos en seis ciudades, lo que permite comparaciones interculturales.
- Herramientas conceptuales para identificar la violencia simbólica en el lenguaje y las relaciones infantiles.
- Un enfoque que visibiliza la capacidad de los niños para interpelar y cuestionar el mundo adulto.
Ficha técnica
- Autor: Sorín, Mónica
- Editorial: Icaria editorial
- Idioma: Español
- Tema: SOCIOLOGIA
- Colección: ANTRAZYT
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2004
- Número de páginas: 280
- Peso: 475 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes estudian la infancia desde una perspectiva sociológica crítica. Su valor reside en dar voz a los niños como sujetos activos en la construcción de significados sociales, alejándose de visiones paternalistas. La investigación, rigurosa y bien documentada, resulta especialmente útil para comprender cómo las desigualdades estructurales se reflejan en las subjetividades más tempranas, ofreciendo pistas para intervenciones educativas y sociales más conscientes.