Descripción
Escuela e ideología en el Protectorado español en el norte de Marruecos (1912-1956)
Resumen del libro
Esta obra analiza el origen y la evolución de la política educativa española en el norte de Marruecos durante el Protectorado (1912-1956). La autora examina cómo la escuela fue concebida inicialmente como un instrumento de control territorial y poblacional, para después adaptarse a los cambios políticos e ideológicos de la época. El estudio aborda el impacto del nacionalismo marroquí y la guerra civil española, que reformularon los objetivos coloniales hacia la marroquinización del sistema educativo y la búsqueda de una enseñanza universal. Un análisis riguroso sobre los retos y contradicciones de la educación en un contexto colonial.
¿De qué trata?
El libro reconstruye la historia de la política educativa española en el Protectorado del norte de Marruecos desde 1912 hasta 1956. Se parte de la premisa de que, aunque existían instituciones educativas previas, la verdadera política educativa nace con la implantación del Protectorado. Inicialmente, la escuela fue utilizada como una herramienta de dominación para controlar el territorio y a la población local, siguiendo una lógica instrumental del colonizador.
A partir de los años treinta, el contexto cambia drásticamente. La emergencia del movimiento nacionalista marroquí y el estallido de la guerra civil española obligan a las autoridades a reformular su enfoque. La obra explica cómo estos eventos llevaron a dos objetivos clave: la marroquinización del modelo educativo hispano-árabe y el intento de generalizar la enseñanza a toda la población del Marruecos español. A través de sus páginas, se desvelan las claves del éxito y del fracaso de estas políticas, mostrando los desafíos que la enseñanza heredó en el Marruecos independiente.
Temas principales
- Política educativa colonial y su evolución histórica.
- Uso instrumental de la escuela como herramienta de control y dominación.
- Impacto del nacionalismo marroquí en la reformulación del sistema educativo.
- Influencia de la guerra civil española en la política colonial.
- Proceso de marroquinización del modelo educativo hispano-árabe.
- Relaciones entre España y Marruecos durante el periodo del Protectorado.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, sociólogos, antropólogos y especialistas en ciencias de la educación interesados en la historia colonial y las políticas educativas. También resulta de gran valor para estudiantes universitarios de historia contemporánea, estudios africanos y relaciones internacionales, así como para cualquier lector con interés en comprender las complejas dinámicas del Protectorado español en Marruecos y su legado en la educación.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y documentado de la política educativa española en un periodo y territorio poco estudiados.
- Comprensión de cómo los cambios políticos e ideológicos (nacionalismo, guerra civil) transformaron los objetivos coloniales.
- Claves para entender los retos y contradicciones del sistema educativo heredado por el Marruecos independiente.
- Una perspectiva crítica sobre el papel de la escuela como instrumento de poder y control social.
Ficha técnica
- Autor: GONZÁLEZ GONZÁLEZ, Irene
- Editorial: Edicions Bellaterra
- Idioma: Español
- Tema: Ensayos literarios, Historia de España, Historia de África, Sociedad y cultura: general, Sociología y antropología, Servicios sociales y bienestar, Criminología, Estrategias y políticas educativas, Política y gobierno
- Colección: Alborán
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2015
- Número de páginas: 360
- Peso: 328 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica rigurosa que aborda un aspecto fundamental de la historia compartida entre España y Marruecos. La autora ofrece un análisis bien estructurado que conecta la política educativa con los grandes acontecimientos políticos del siglo XX, evitando simplificaciones. Es una lectura esencial para quienes buscan una comprensión profunda de las dinámicas coloniales y su impacto duradero, más allá de la mera descripción de los hechos. Su enfoque crítico y su base documental la convierten en una referencia para especialistas y estudiantes avanzados.