Descripción
Aprender una segunda lengua: Metodología de la lengua y el aprendizaje
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa y práctica sobre la metodología de la enseñanza y el aprendizaje de una segunda lengua (L2). Perteneciente al campo de la lingüística aplicada, el libro presenta de manera estructurada los métodos de organización, estimulación, motivación y evaluación del proceso formativo. El lector encontrará más de doscientos ejercicios y tareas de aprendizaje, junto con un análisis detallado de las estrategias didácticas para desarrollar las habilidades lingüísticas fundamentales: comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita. Es un recurso esencial para docentes y estudiantes que buscan una base metodológica sólida y aplicable.
¿De qué trata?
El libro se estructura en cinco capítulos que abordan de forma integral la didáctica de una lengua extranjera. En primer lugar, se exponen los métodos para organizar la instrucción lingüística, detallando los preceptos fundamentales y los procedimientos docentes concretos para la planificación y el desarrollo curricular. A continuación, se centra en los métodos de estimulación y motivación del aprendizaje, así como en las técnicas de control y evaluación del progreso del alumno. Un apartado específico está dedicado a las estrategias de aprendizaje que el propio estudiante puede ejercer para optimizar su proceso. El libro también incluye un capítulo singular sobre la didáctica del sistema lingüístico de la L2, abordando sus vertientes morfosintáctica y léxica. Para facilitar una aproximación práctica, se incorpora un glosario de términos (español-ruso/ruso-español) y dos anexos con modelos de planificación de unidades didácticas.
Temas principales
- Metodología de la enseñanza de segundas lenguas (L2)
- Organización y planificación curricular para la instrucción lingüística
- Estrategias de motivación y estimulación del aprendizaje de idiomas
- Métodos de control y evaluación del proceso formativo en L2
- Didáctica del sistema lingüístico: morfosintaxis y léxico
- Formación de habilidades lingüísticas: comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita
- Estrategias de aprendizaje autónomo para el alumno
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de lenguas extranjeras, estudiantes de filología, lingüística aplicada o pedagogía, y a cualquier profesional interesado en la enseñanza de idiomas. También es de gran utilidad para formadores y diseñadores de materiales didácticos que busquen una base metodológica sólida y recursos prácticos para aplicar en el aula.
Qué aporta este libro
- Una visión completa y estructurada de la metodología de enseñanza de segundas lenguas, desde la planificación hasta la evaluación.
- Más de doscientos ejercicios y tareas prácticas para aplicar directamente en el proceso de aprendizaje.
- Herramientas concretas para desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas fundamentales: comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita.
- Estrategias específicas para abordar la enseñanza del sistema lingüístico (morfosintaxis y léxico) de forma didáctica.
- Recursos complementarios como un glosario bilingüe y modelos de planificación de unidades didácticas.
Ficha técnica
- Autor: DROSDOV DIEZ, TATIANA
- Editorial: Ediciones Mundi-Prensa
- Idioma: Español
- Tema: APRENDIZAJE
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 1010320
- Número de páginas: 197
- Peso: 370 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la lingüística aplicada, que destaca por su enfoque práctico y su estructura didáctica. La combinación de teoría metodológica con una amplia batería de ejercicios y recursos la convierte en una herramienta valiosa tanto para la formación inicial como para la actualización de profesionales de la enseñanza de idiomas. Su utilidad radica en la claridad con la que aborda los procesos de planificación, motivación y evaluación, ofreciendo al lector un marco de trabajo completo y aplicable en diversos contextos educativos.