Descripción
Modelos de calidad en la formación virtual
Resumen del libro
Esta obra aborda el complejo desafío de definir y aplicar estándares de calidad en la educación virtual universitaria. La autora analiza las contradicciones que surgen en las instituciones al intentar evaluar sus programas de e-learning y propone un marco normativo que integre la innovación tecnológica con el proyecto educativo. El libro explora modelos dinámicos de mejora continua, orientados a la certificación internacional, y ofrece una reflexión clave para quienes buscan entender cómo la calidad y la pertinencia pueden transformar la universidad en el entorno digital.
¿De qué trata?
El texto se centra en la necesidad de establecer un concepto unificado de calidad como requisito previo para evaluar los programas de formación virtual. Examina cómo las políticas institucionales deben promover la innovación tecnológica educativa, vinculándola directamente con la construcción de un marco normativo para la educación superior en entornos virtuales. Se analiza la integración sistémica de las TIC, poniendo énfasis en la adecuación y uso de estándares que permitan la certificación internacional de procesos específicos de e-learning. La obra defiende la creación de una cultura de calidad permanente y vivencial, basada en modelos suficientemente flexibles para adaptarse a los cambios tecnológicos y educativos, asegurando que la innovación repercuta positivamente en las ofertas formativas.
Temas principales
- Definición y evaluación del concepto de calidad en la educación virtual universitaria.
- Integración de la innovación tecnológica con el proyecto educativo institucional.
- Construcción de marcos normativos para la educación superior en entornos virtuales.
- Aplicación de estándares de calidad comunes y búsqueda de certificación internacional en e-learning.
- Desarrollo de una cultura de mejora continua y modelos dinámicos de calidad.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a directivos universitarios, responsables de innovación educativa, docentes de entornos virtuales, técnicos en e-learning y profesionales interesados en la gestión de la calidad en instituciones de educación superior que desarrollan programas de formación online.
Qué aporta este libro
- Clarifica el concepto de calidad aplicado específicamente a la formación virtual, resolviendo contradicciones habituales en el ámbito universitario.
- Proporciona un marco para alinear la innovación tecnológica con los objetivos pedagógicos y normativos de la institución.
- Ofrece una guía para la implementación de estándares y procesos orientados a la certificación internacional de sistemas de e-learning.
- Fomenta una visión de la calidad como un proceso dinámico y de mejora continua, adaptable a los cambios del entorno digital.
Ficha técnica
- Autor: Pepa Tagua De, Marcela
- Editorial: Bubok Publishing
- Idioma: Español
- Tema: Estudios mediáticos
- Colección: Fondo general
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2013
- Número de páginas: 73
- Peso: 265 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa y especializada que aborda una necesidad fundamental para las instituciones que apuestan por la educación virtual: definir qué es la calidad y cómo medirla. Su enfoque en la normativa, los estándares y la certificación internacional la convierte en un recurso práctico para quienes buscan profesionalizar y legitimar sus programas de e-learning. La autora ofrece una perspectiva sistémica que conecta la tecnología con el proyecto educativo, lo que resulta de gran utilidad para directivos y responsables de políticas universitarias.