Descripción
Dificultades del aprendizaje escolar. Líneas de intervención psicoeducativa
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis psicoeducativo riguroso sobre las dificultades de aprendizaje en el ámbito escolar, proporcionando a docentes y profesionales de la educación herramientas prácticas para la intervención. Los autores, especialistas en psicología educativa, presentan un marco teórico actualizado que conecta la investigación con la práctica diaria en el aula. El libro se convierte en un recurso esencial para comprender los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje y diseñar estrategias efectivas que favorezcan el desarrollo académico del alumnado con necesidades específicas.
¿De qué trata?
La obra aborda las dificultades del aprendizaje escolar desde una perspectiva psicoeducativa integral, analizando tanto los factores cognitivos como los contextuales que influyen en el rendimiento académico. Los autores examinan las principales líneas de intervención basadas en la evidencia científica, ofreciendo pautas concretas para la detección, evaluación y tratamiento de problemas como la dislexia, el déficit de atención o las dificultades en el razonamiento matemático. Además, se profundiza en la importancia de la motivación, las estrategias metacognitivas y el papel del entorno familiar y escolar en el proceso de aprendizaje.
Temas principales
- Fundamentos psicoeducativos de las dificultades de aprendizaje
- Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje escolar
- Estrategias de intervención en el aula para alumnado con dificultades
- Evaluación psicopedagógica y diseño de planes individualizados
- Factores motivacionales y emocionales en el rendimiento académico
- Colaboración entre docentes, familias y profesionales de apoyo
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, psicopedagogos, orientadores escolares, docentes de primaria y secundaria, así como a estudiantes de grados de magisterio, psicología o pedagogía interesados en especializarse en dificultades de aprendizaje. También resulta de utilidad para familias que buscan comprender mejor las necesidades educativas de sus hijos y colaborar eficazmente con el centro escolar.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre las dificultades de aprendizaje desde la psicología educativa
- Herramientas prácticas para la detección temprana y la intervención en el aula
- Estrategias concretas para mejorar la motivación y el rendimiento del alumnado
- Pautas para la colaboración interdisciplinar entre docentes, orientadores y familias
- Ejemplos de casos prácticos que facilitan la aplicación de los contenidos
Ficha técnica
- Autor: Barca Lozano; Alfonso / González Cabanach; Ramón
- Editorial: Universidade da Coruña
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Monografías
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 216
- Dimensiones: 240 x 170 mm
- Peso: 534 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la psicopedagogía, que combina rigor académico con aplicabilidad práctica. Su enfoque integrador, que abarca desde los fundamentos teóricos hasta las estrategias de intervención, la convierte en un recurso valioso tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional continuo de docentes y orientadores. La claridad expositiva y la estructuración de los contenidos facilitan su consulta y aplicación en contextos educativos reales.